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四年级英语知识点复习与巩固

四年级的英语学习，是在三年级基础上的深化与拓展，也是为后续更复杂的语言学习打下坚实基础的关键时期。这个阶段，孩子们不仅需要掌握更多的词汇和句型，更要开始理解基础的语法概念，并能在简单的情境中运用所学语言进行交流。因此，系统地复习与巩固显得尤为重要。本文将从词汇、句型与语法、对话与交际、阅读与书写几个核心方面，为四年级学生提供一份实用的复习指南。

一、词汇：构建语言的基石

词汇是语言的血肉。四年级的词汇量较三年级有了一定的增加，且开始涉及一些更具体、更抽象的概念。

1.核心词汇的认读与记忆：

*课本为本：首先要确保课本上的“四会”（听、说、读、写）和“三会”（听、说、读）词汇都能熟练认读。建议每天安排固定时间，如早晚各15分钟，对单词进行循环记忆。

*情境记忆：不要孤立地背单词，尽量将单词放入句子、图片或生活场景中记忆。例如，学习动物单词时，可以联想动物园的场景；学习食物单词时，可以联系一日三餐。

*分类整理：将单词按照主题进行分类，如颜色、动物、水果、交通工具、衣物、学校用品、家庭成员、动词、形容词等。制作单词卡片是个好方法，正面写英文，反面写中文和词性，方便随时翻阅和自测。

*运用记忆：学过的单词要尝试在口头和书面表达中运用，比如造句、写小段落、描述图片等。

2.词汇的拓展与辨析：

*同义词与反义词：初步接触一些简单的同义词（如big-large）和反义词（如tall-short,happy-sad），丰富词汇储备。

*固定搭配：留意一些常见的动词短语或介词搭配，如getup,lookat,inthemorning,onthedesk等。

二、句型与语法：搭建语言的骨架

四年级开始接触一些基础的语法规则，掌握这些规则能帮助学生更规范、更灵活地运用语言。

1.核心句型的熟练运用：

*问候与应答：Howareyou?Imfine,thankyou./Nicetomeetyou.等。

*介绍与描述：Thisis...He/Sheis...Itis...Theyare...Whatsthis/that?Itsa...Whatcolorisit?Its...

*询问与回答：Whatsyourname?Mynameis...Howoldareyou?Im...yearsold.Whereareyoufrom?Imfrom...Whatdoyoulike?Ilike...Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.

*能力与意愿：Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.Ican...Iwantto...

*拥有：Ihave...He/Shehas...Doyouhave...?

*方位介词：in,on,under,near,beside等，能准确描述物体位置。

2.基础语法点的理解与应用：

*be动词的用法：am,is,are的正确搭配（Iam,Youare,He/She/Itis,We/You/Theyare）。

*名词的单复数：

*规则变化：直接加-s(books),以s,x,ch,sh结尾加-es(boxes,buses)。

*不规则变化：如man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice,fish-fish,sheep-sheep等，需要重点记忆。

*代词的运用：

*人称代词主格（I,you,he,she,it,we,you,they）和宾格（me,you,him,her,it,us,you,them）的初步感知和正确使用。

*物主代词：my,your,his,her,its,our,your,their。

*情态动词can：表示能力，后面跟动词原形。

*实义动词的一般现在时：

*主语是第三人称单数（he,she,it）时，动词要加-s或-es(likes,goes,watches)。

*其他人称用动词原形。

*常见介词：in,on,under,near,beside,behind,at,with,for等，表示时间、地点、方式等。

*基数词与序