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高中英语学术写作中写作心理因素的实证研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语学术写作中写作心理因素对写作质量的影响。通过实证研究，分析学生在学术写作过程中所面临的情感、认知和动机等心理因素，为提高高中英语学术写作教学效果提供理论依据和实践指导。

关键词：高中英语学术写作，写作心理因素，实证研究

一、引言

（一）1.写作心理因素对学术写作质量的影响

在高中英语学术写作教学中，我们时常发现，一些学生在写作过程中表现出明显的心理障碍，如焦虑、自卑、缺乏自信等。这些心理因素在很大程度上影响着学生的写作质量。首先，焦虑情绪会使学生在写作过程中过分关注语法和拼写错误，导致思维受阻，无法充分发挥自己的潜能。其