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第42讲亚非拉民族民主运动的高涨

课程

理解两次世界大战之间民族民主运动对国际秩序的影响

标准

1.频率题型：该部分是高考低频考点，以选择题为主，非选择题偶有涉及

2.情境设计：以当时的原始史料为切入点，考查时空观念、历史解释等核心素养。

考情如(2023·湖北卷，14)非洲与两次世界大战；(2023·广东卷，18)拉丁美洲的民族民主

分析革命

3.核心考向：两次世界大战期间民族民主运动的史实、特点，认识民族民主运动的

影响

知识点一亚洲民族民主运动的新高潮

1．背景

第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入

开展。

2．表现

(1)东亚：中国第一次国共合作，进行国民大革命。

(2)东南亚：印度尼西亚与越南

印尼共1926－1927年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义，惨遭镇

产党压，得到世界革命人民的同情与支持

印尼民1927年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党，采取与殖民当局不合作政策。

族党民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权

越南掀起反抗法国殖民统治的斗争

(3)南亚：印度非暴力不合作运动

甘地主义①以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立

②通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争

概况在甘地和国大党领导下，多次发起“非暴力不合作”运动

起因：1919年阿姆利则惨案发生

第一阶段1920－1922措施：放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位，罢课、离职、抵

制法院和立法机关，恢复手工纺织和不买英国布，以及抗税等手段

斗争要求：提出降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保

第二阶段1930－1934护、释放政治犯等要求

结果：通过“食盐进军”迫使英印当局答应部分要求

斗争要求：发起英国立即撤离的“退出印度”行动

第三阶段1940－1942

结果：非暴力不合作运动陷入低谷

(4)西亚：伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地爆发了反对英法占领的斗争。

1．阐释·核心概念

[民族民主运动]

(1)民族运动：对外反对侵略压迫，实现民族解放。

(2)民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由。

2．挖·教材信息

阅读纲要下第16课第一目“史料阅读”栏目，指出印度发生非暴力不合作运动的背景和目的。

试答：________________________________________________________________________

3．拓展·思维点拨

全面认识甘地主义

甘地的非暴力思想十分复杂。其政治哲学是宗教泛爱观和资产阶级人道主义真理观相结合；

其政治思想是争取印度自治、独立，进而建立以村社为基础的分治联合体；以经济正义和经

济平等为支柱的农村经济思想，以及奠基于“不占有”和“财产委托制”的经济自主思想；

发扬民族文化、重视民族教育、致力于印度教徒团结、反对歧视“不可接触者”，以及和爱国

主义结合在一起的小生产劳动者互助互爱的平等社会思想。

知识点二非洲独立意识觉醒、拉美革命与改革

1．非洲独立意识的觉醒

(1)特征：地区差异性

①第一次世界大战后，非洲多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期；②一些北非和

东非国家的民族独立意识已经觉醒。

(2)表现

①埃及华夫脱抗英运动(1919－1922)

斗争力量以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党

通过游行、示威、街垒战等斗争方式，迫使英国承认埃及为独立主权国家

结果

1922年，埃及宣布为独立的君主立宪国家，1923年颁布第一部宪法

英国保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权

局限性