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教学常规管理制度

制订计划管理：

教学计划假期制订，开学之初组内交流讨论，于第二周之内交教研组长收齐交教导处。

备课管理

1．个人备课和集体备课相结合，每个月一论集体备课，由教研组长组织老师认真钻研纲领教材，在个人充足准备基础上进行集体备课，每次备课有中心讲话人、有统计人。

坚持超双周备课制度。

不照搬不照抄教案书籍，书写正规。

4．坚持每个月定时（开学第一周和每个月第一周）检验和随时抽查教案，并作好检验记载，简明写出检验情况。

随时总结老师各课情况，立即表彰好，帮助差。

举行优异教案展览，交流备课经验。每期期末由教研组按人数50%推荐优异教案于下一期开学第二周展览交流。

指导青年老师备课，让老老师传、帮、带，学校领导关键指导。

对上课管理

严格课堂教学秩序，遵守课堂教学制度，关键有：

老师有课要候课，铃声停即进课堂，不准迟到。

2．课前要温课，充足做好教学准备，教具、学具、学生作业本均在上课之前发觉到位，上课中途不得离开教室或让学生拿教学用具。

3．每次上课目标明确，完好地组织完一堂课，杜决课堂教学相长随意性和盲目性。

4．充足发挥课堂上每一分钟作用，提升课堂效益，不得在课堂上让学生排队批改作业。

按时上下课，不迟到，不早退，也不拖堂。

6．严格按课表上课，不得随意调课，不得私下请人代课，更不能无故缺课（有病有事需调课，经年级组长协调）。

领导天天巡视课堂。（每位行政领导轮番一周）

领导深入课堂听课。（每位领导负责一个年级）

四、定时分析课堂教学情况，指出带有方向性和倾向性问题，以利于改善教学。（教研活动时进行）

五、召开学生座谈会（或进行问卷调查），了解课堂教学情况，如：教学方法，教学态度、教学效果等，对老师教学存在问题立即反馈，帮助老师改善教学。

六、总结老师课堂教学经验，向全校推广。

对作业部署和批改管理

一、一、二年级不留课外作业，三、四年级作业总量不超出45分钟，五、六年级不超出1小时。

二、作业收交、批改要有记载。

每个月最终一周抽查作业，检验部署作业分量，难易程度，精选习题水平、批改情况等，并简明记下检验情况。

各班每期开展一次作业展览，在此基础上按班人数3%推荐语数作业进行展览，给奖励。

对教导管理

任何老师全部应把教导作为自己教育教学工作中一个部分，自觉地帮助后进生。不得以多种声誉要求家长和学生进行有偿补课。

对评价管理

坚持全方面公正评价学生，不以某一个方面优点淹盖学生缺点，也不能以某首先缺点而抹杀学生优点。

对教研管理

每位老师必需参与区、市指派教研活动。

二、每七天教研活动时间，由教研组长主持开展，任何老师不得无故缺席，每七天教研活动进行考勤并统计活动内容，活动效果。

三、每期由教导处分科组织两次大组教研活动。

四、每期每位老师上一节组内研究课，由教研组长开展组织。每年上期开展学科代头人、中青年骨干、教研组长示范课活动，每年期开展校内分级赛课活动。

教龄1-2年、3-5年、5-，40岁以下。

五、每年上期举行家长开放日，让家长参与学校教学行为评价。

六、每年下期校级赛课基础上，向周围学校展示公开课一节。

七、45岁以下老师每期完成听课任务20节以上（本学科和其它学科8节以上），45岁以上老师每期完成听课任务10节以上。

八、每期由学校推荐教育教学名著，推荐课题，组织性次以上教育教学专题讲座和教育教学研究。

九、学校、领导深入教研组，指导教研组工作，树立教研组优异经典，交流教研组优异经验。每期评选优异教研组一个，预以表彰。

对教学结果管理

每期期末定时交纳多种个人教学档案资料。

二、教学过程中立即作好教学后记，每期限10篇，可长可短，定时归纳整理成文。

每期评选优质教案、优异论文、读书心得、学校汇编。

教研组长任职条件及评聘措施

一、思想道德好，作风公道正派；（模范遵守党教育方针政策、教育法规和学校规章制度，工作主动主动。）

二、教育教学思想优异，有一定科研能力。

三、教学水平较高，业务能力较强，有一定创新精神。

四、组织协调能力较强，善于团结其它同志一道工作。

五、教研组长由组内民主推选、个人自荐和学校考评指派相结合。

教研组长工作职责：

1．明确教学指导思想，学习党和国家相关教育工作方针政策和上级相关教学文件。

2．认真学习和研究教学纲领，分析教材确定教学关键、难点，确定教学进度，制订教学计划，每期第三周收齐教学计划上交教导处。

3．组织本组老师认真钻研教材，在个人充足准备基础上进行集体备课。做到备纲领、备教材、备学生、备教法、备学法、备试验、备操作，为提升教学质量打好基础，每个月一次集体备课。

4．组织多种形式公开课、研究课，抓住说