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2024年广东省高职高考《语文》真题汇编及答案解析

一、语言知识与运用（30分，单选+填空）

1.字音字形辨析（每题3分，共9分）

真题1

下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A.粗犷（kuàng）拮据（jū）刚劲有力（jìn）

B.镌刻（juān）剔透（tī）自给自足（jǐ）

C.哺育（pǔ）联袂（mèi）言简意赅（gāi）

D.炫耀（xuàn）栈桥（jiàn）栩栩如生（xǔ）

答案解析

答案：B

解析：A项“粗犷”应读“guǎng”，“刚劲有力”应读“jìng”；C项“哺育”应读“bǔ”；D项“栈桥”应读“zhàn”。本题考查常见易错字音，需注意多音字（如“劲”“给”）与形声字误读（如“犷”“栈”）。

真题2

下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.寒暄明信片迫不及待走投无路

B.松弛挖墙角脍炙人口谈笑风声

C.辐射水龙头迫不急待人情事故

D.竣工名信片滥竽充数世外桃源

答案解析

答案：A

解析：B项“挖墙角”应为“挖墙脚”，“谈笑风声”应为“谈笑风生”；C项“迫不急待”应为“迫不及待”，“人情事故”应为“人情世故”；D项“名信片”应为“明信片”。本题侧重形近字、同音字辨析，需结合语境记忆（如“墙脚”指墙的根基，“世故”指处世经验）。

2.词语运用（每题3分，共9分）

真题3

依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

①中职学生应注重技能提升，同时不能______文化知识的学习。

②面对突发情况，老师的冷静与果断______了混乱的局面。

③传统手工艺的传承需要年轻人______创新思维，让古老技艺焕发新生。

A.忽视遏制融入B.轻视遏止注入

C.忽视遏止融入D.轻视遏制注入

答案解析

答案：A

解析：“忽视”侧重“不重视”，“轻视”侧重“看不起”，①句强调对文化知识的态度，用“忽视”更恰当；“遏制”侧重“控制”，“遏止”侧重“阻止”，②句中“混乱局面”需控制而非完全阻止，用“遏制”；“融入”强调“融合进入”，“注入”强调“添加进去”，③句“创新思维与传统技艺的结合”用“融入”更贴切。

3.病句辨析与标点（每题3分，共6分）

真题4

下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过开展“技能比武”活动，使中职学生的实操能力得到了显著提升。

B.能否坚持阅读，是提高语文素养的关键因素之一。

C.中职学校的培养目标是培养具有专业技能的高素质技术技能人才。

D.为了避免类似事故不再发生，学校加强了安全管理措施。

答案解析

答案：C

解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”。本题紧扣职教语境，考查常见病句类型（成分残缺、搭配不当、否定不当）。

4.名句默写（6分）

真题5

补写出下列句子中的空缺部分。

（1），悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五）

（2）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）

（3），长河落日圆。（王维《使至塞上》）

（4）2024年新增考句：，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

答案解析

答案：

（1）采菊东篱下（2）蜡炬成灰泪始干（3）大漠孤烟直（4）忽如一夜春风来

解析：前3句为高频必背名句，第4句为2024年新增古诗词考点，需注意“篱”“炬”“孤”等易错字的书写。

二、现代文阅读（40分，两篇）

（一）论述类文本阅读（18分）

真题材料

（节选自《职业教育与工匠精神》）

工匠精神是职业教育的灵魂所在。中职教育作为培养技术技能人才的主阵地，不仅要传授专业技能，更要培育学生精益求精、专注坚守的工匠精神。

在传统技艺传承中，工匠精神体现为“择一事，终一生”的执着。如故宫文物修复师，数十年如一日打磨技艺，让破碎的文物重焕生机。这种精神在现代职业教育中同样重要——中职学生未来从事的机械加工、电子维修等岗位，都需要精准到毫米的严谨与反复实践的耐心。

互联网时代的工匠精神更具时代内涵。一方面，技术更新迭代加速，要求工匠既要坚守传统技艺的核心，又要主动学习数字化工具；另一方面，跨界融合成为趋势，如工业机器人领域需要既懂机械原理又通编程技术的复合型人才，这对工匠精神的“适应性”提出了新要求。

职业教育培育工匠精神，需从三方面发力：一是将工匠精神融入课程体系，在实操课中强调“每一道工序都要达标”；二是搭建实践平台，让学生在技能竞赛中体会“追求卓越”的意