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建立教育公平监测指标
建立教育公平监测指标
一、教育公平监测指标的理论基础与构建原则
教育公平监测指标的建立需以教育公平理论为核心指导，同时结合社会公平、资源配置、机会均等等多维理论，形成科学系统的框架。教育公平不仅包括起点公平（如入学机会）、过程公平（如教育资源分配），还应涵盖结果公平（如学业成就差异）与补偿公平（如对弱势群体的倾斜政策）。监测指标的构建需遵循以下原则：一是科学性，指标需基于实证研究，能够客观反映教育公平的实际状况；二是系统性，覆盖教育全链条，从学前教育到终身教育；三是可操作性，数据来源可靠、计算方法明确，便于实际监测与应用；四是动态性，能够适应教育政策与社会发展的变化
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