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小学鼠疫防控工作总结

——[某学期/某年段]工作回顾与思考

鼠疫作为一种烈性传染病，其防控工作关乎师生生命健康与校园安全稳定。本学期/年，我校严格遵循上级卫生部门及教育主管部门的统一部署，结合小学教育教学实际与学生年龄特点，以“预防为主、科学防控、家校协同”为原则，系统性开展鼠疫防控工作。现将主要工作情况总结如下：

一、强化组织领导，构建防控责任体系

学校高度重视鼠疫防控工作，将其纳入校园安全重点工作清单。成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处、总务处、年级组长及校医为核心成员的防控工作小组，明确各部门职责：

德育处牵头学生健康教育与行为习惯养成；

总务处负责校园环境消杀、物资储备及后勤保障；

班主任落实每日晨检、午检及学生健康状况追踪；

校医室提供专业防疫指导，对接社区卫生服务中心，确保信息畅通。

通过定期召开防控工作例会（每月1次），分析研判校园防疫形势，及时调整防控措施，形成“校长负总责、部门协同、全员参与”的网格化管理机制。

二、深化宣传教育，筑牢师生健康防线

针对小学生认知特点，我校创新宣传形式，将鼠疫防控知识融入日常教育教学：

1.课堂渗透：利用健康教育课、班会课，通过动画短片、漫画手册、互动问答等形式，讲解鼠疫的传播途径（如跳蚤叮咬、接触感染动物等）、早期症状（发热、淋巴结肿大等）及预防方法（勤洗手、不接触野生动物、保持环境卫生等），确保学生知晓率达100%。

2.校园宣传：在教学楼、食堂、操场等区域设置防疫知识展板，利用校园广播每日播报防疫小贴士，设计“防疫小卫士”主题黑板报、手抄报比赛，让学生在参与中强化防护意识。

3.家校联动：通过家长会、告家长书、班级微信群等渠道，向家长普及鼠疫防控知识，强调“不购买、不食用野生动物”“一旦出现发热等症状及时就医并告知学校”等要求，形成家校共育的防疫合力。

三、落实防控措施，织密校园安全网络

1.环境整治常态化

每日对教室、宿舍、食堂、卫生间等重点区域进行清洁消毒，特别是门把手、楼梯扶手等高频接触部位，采用“清洁-消毒-通风”三步法，确保环境安全。

定期开展校园爱国卫生运动，组织师生清理卫生死角，清除积水、杂草，减少蚊虫滋生环境；加强食堂食材溯源管理，严禁采购来源不明的肉类及野生动物制品。

2.健康监测精细化

严格执行晨午检制度，班主任通过“一看、二问、三摸”（看精神状态、问身体状况、摸额头体温）排查学生健康情况，发现异常立即启动应急预案，通知家长带学生就医，并跟踪诊疗结果。

建立学生因病缺勤追踪台账，确保“早发现、早报告、早处置”。

3.应急准备实战化

修订完善《校园鼠疫疫情应急处置预案》，明确疫情报告流程、隔离观察措施、密切接触者管理等操作规范。

储备足量防疫物资，包括口罩、消毒液、体温计、医用手套等，并定期检查物资有效期，确保应急需求。

组织教职工开展防疫应急演练，模拟学生出现疑似症状后的处置流程，提升应急响应能力。

四、工作成效与反思

（一）主要成效

师生防疫意识显著提升：通过多维度宣传教育，学生基本掌握鼠疫防控核心知识，养成勤洗手、不随意触碰动物等良好习惯；教职工防疫责任感增强，能够自觉落实各项防控要求。

校园防控体系有效运转：环境消杀、健康监测、应急准备等工作常态化开展，本学期/年校园未出现鼠疫相关疑似病例，为师生营造了安全的学习生活环境。

（二）存在不足

低年级学生行为习惯养成难度较大：部分低年级学生自我防护意识较弱，需教师、家长持续提醒监督。

家校协同的深度有待加强：少数家长对鼠疫防控重视程度不足，存在信息传达“最后一公里”不到位的情况。

五、下一步工作计划

1.持续强化宣传教育：针对低年级学生设计更生动的教育活动（如防疫儿歌、情景剧等），强化行为习惯训练；通过家长学校、线上讲座等形式，提升家长对传染病防控的认知水平。

2.细化防控措施：进一步优化晨午检流程，探索利用信息化手段提高健康监测效率；加强校园周边环境巡查，联合社区共同做好外环境防疫工作。

3.提升应急处置能力：定期组织多场景应急演练，邀请疾控专家到校指导，增强预案的科学性和可操作性。

鼠疫防控是一项长期任务，容不得丝毫松懈。我校将始终绷紧疫情防控这根弦，以“时时放心不下”的责任感，持续完善防控机制，压实防控责任，为师生健康保驾护航，筑牢校园安全屏障。

[学校名称]

[日期]