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幼儿园大班体育教案演示教学（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课为幼儿园大班体育教案演示教学，旨在2025—2026学年进行教学。根据教学大纲和课程标准，本课内容主要围绕幼儿身体发展、运动技能培养和团队协作等方面展开。通过本课的学习，幼儿将掌握基本运动技能，提高身体素质，培养团队意识和规则意识。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是承上启下，与前后的知识关联密切。核心概念包括运动技能、身体素质、团队协作等。

2.学情分析

针对幼儿园大班学生的特点，他们对体育活动充满兴趣，好奇心强，但注意力易分散，自控能力较弱。在已有知识储备方面，学生对基本运动技能有一定的了解，但动作规范性不足。生活经验方面，幼儿在日常生活中接触到的体育活动较为有限。技能水平方面，部分幼儿可能存在动作不协调、动作不规范等问题。认知特点方面，幼儿以直观形象思维为主，对抽象概念理解困难。兴趣倾向方面，幼儿对有趣、富有挑战性的体育活动更感兴趣。针对以上学情，教学设计应注重趣味性、互动性和实践性，以激发幼儿的学习兴趣。

3.教学目标与策略

教学目标：

1.让幼儿掌握基本运动技能，提高身体素质。

2.培养幼儿的团队意识和规则意识。

3.培养幼儿的自信心和合作精神。

教学策略：

1.采用游戏化教学，激发幼儿学习兴趣。

2.设计富有挑战性的教学活动，提高幼儿参与度。

3.注重个体差异，关注每个幼儿的成长。

4.运用多媒体手段，丰富教学内容。

二、教学目标

1.知识的目标

说出幼儿园大班体育活动中常用的基本动作名称。

列举至少三种简单的体育游戏规则。

解释体育活动中团队合作的重要性。

2.能力的目标

设计一个简单的体育游戏，包括规则和玩法。

参与体育活动，能够按照规则进行游戏。

评价同伴在体育活动中的表现，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

体验运动带来的乐趣，增强自信心。

尊重每个同伴，培养良好的体育道德。

热爱体育活动，形成积极的生活态度。

4.科学思维的目标

观察体育活动中同伴的动作，分析其优缺点。

分析体育游戏规则对游戏结果的影响。

推理如何改进游戏规则以提高游戏趣味性。

5.科学评价的目标

评价自身在体育活动中的表现，确定改进方向。

评价同伴在体育活动中的表现，给予积极的反馈。

评价整个体育活动的组织与实施，提出改进意见。

三、教学重难点

教学重点：掌握幼儿园大班体育活动中基本动作要领，提高运动技能和协调性。

教学难点：理解团队合作在体育活动中的重要性，并能在游戏中有效运用，克服个人主义倾向。难点在于将抽象的团队概念转化为具体行为，需要通过实践和引导逐步实现。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：1套多媒体课件、2种教具（动作示范图表、团队协作模型）、5种体育活动音频视频资料、3张任务单和2张评价表。学生方面，需预习相关教材内容，并收集12份相关资料。此外，教学环境需布置2个小组学习区域，并设计清晰的板书框架，以便于学生跟随和复习。

五、教学过程

1.导入

（预计时间：5分钟）

教师通过播放一段有趣的体育活动视频，激发学生的兴趣。

提问：“你们在视频中看到了哪些体育活动？这些活动有什么特点？”

学生分享观察到的体育活动，教师引导学生思考体育活动的重要性。

2.新授

（预计时间：35分钟）

2.1任务一：认识基本动作

教师展示基本动作的示范视频，并讲解动作要领。

学生跟随教师一起练习基本动作，教师个别指导。

目标：学生能够说出基本动作的名称，并能够正确地完成动作。

2.2任务二：分组练习

学生分成小组，每组选择一个基本动作进行练习。

教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

目标：学生在小组合作中提高动作的熟练度。

2.3任务三：团队协作游戏

教师设计一个需要团队合作才能完成的体育游戏。

学生分组进行游戏，教师观察并记录各组的完成情况。

目标：学生能够理解团队合作的重要性，并能够在游戏中有效运用。

2.4任务四：动作创新

学生根据所学的基本动作，进行动作创新，并设计一个简单的体育游戏。

教师评选出最有创意的游戏，并进行展示。

目标：学生能够运用所学知识，进行创新思考和设计。

2.5任务五：总结与反思

学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

教师总结本节课的重点内容，并强调团队合作的重要性。

目标：学生能够反思自己的学习过程，并认识到团队合作的重要性。

3.巩固

（预计时间：5分钟）

教师组织学生进行简单的体育游戏，巩固所学的基本动作。

学生在游戏中巩固动作，教师观察并给予评价。

4.小结

（预计时间：2分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调团队合作的重要性。