狐假虎威儿童故事教学PPT课件.pptxVIP

狐假虎威狐假虎威

本次《狐假虎威》儿童故事教学以“读懂故事寓意，明辨是非本质”为核心，贴合低年级学生认知特点设计趣味互动。开场教师手持狐狸和老虎的卡通手偶，用夸张语气说：“森林里发生了一件怪事，百兽之王老虎居然被狐狸吓得逃跑了，这是怎么回事呢？”瞬间吸引注意力。接着教师结合绘本画面逐页讲述：饥饿的老虎抓住狐狸，狐狸谎称“我是百兽之王，不信你跟我走”，老虎半信半疑跟在身后，森林里的兔子、小鹿、野猪看到老虎都慌忙逃跑，狐狸得意地说“你看，它们都怕我”，老虎信以为真放了狐狸。讲述中穿插提问：“狐狸真的是百兽之王吗？小动物们怕的是谁呀？”引导思考。核心互动“故事体验坊”分三项任务：“角色演绎”分组扮演狐狸、老虎和小动物，还原“狐狸耀武扬威、老虎疑惑、百兽逃窜”的场景，重点表现狐狸的狡猾和老虎的懵懂；“寓意小讨论”结合场景提问“狐狸靠什么让老虎相信自己？生活中有没有类似‘借别人威风’的事？”，用“同学借班长名义命令他人”等校园案例类比；“创意画故事”用彩笔绘制故事关键场景，标注“狐狸说谎”“老虎被蒙骗”等关键词。中间穿插“故事问答赛”，围绕“狐狸的计谋是什么”“结局老虎明白真相了吗”等问题竞答，答对获卡通贴纸。随后教师引导学生总结：“狐狸借助老虎的威风吓唬别人，我们要学会看清事情本质，不盲目相信，更不能学狐狸借别人势力炫耀。”布置任务：把故事讲给家人听，问问家人生活中“狐假虎威”的例子；和家长一起绘制“防骗小漫画”，体现“看清本质”的道理；下次班会分享自己的感悟。全程以手偶演绎激发兴趣，用讨论深化理解，让学生在沉浸式体验中读懂故事寓意，培养明辨是非的能力。教学内容

大家都叫我“狐狸”。我身穿棕(zōnɡ)红色毛皮大衣，尖尖的嘴巴，大大的耳朵，身体长长的,腿却短短的，最漂亮的是我那又长又粗的尾巴。人们都称我是“林中大王”。瞧，我额(é)头上的花纹就是一个“王”字。我长得高大威武(wǔ)，四肢强壮有力，爪子像刀一样锋利。

1、狐狸是怎样蒙住老虎的？2、狐狸是怎样吓跑百兽的？

在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。

狡猾的狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”

狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”

不敢光明正大地走贼头贼脑偷鸡摸狗贼眉鼠眼

森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

凶恶的老虎受骗了。狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

比喻依仗别人的势力欺压人。狡猾的狐狸凭借老虎的威风，在森林中吓唬别人。但是，狡诈的手法绝不能使狐狸改变虚弱的本质。把戏一旦被戳穿，它非但会受到群兽的围攻，还将被受骗的老虎吞吃。引申说明仗势欺人的坏蛋，虽然能够嚣张一时，但最终绝不会有好的下场。狐狸假借老虎的威势。现人们用它来比喻依仗别人的势力欺压人，也讽刺了那些仗着别人威势，招摇撞骗的人;又嘲讽了被人利用而不自知的昏庸之人。

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