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;本次“双减”政策下的家校共育主题班会以“‘双减’同行，家校共育促成长”为核心，面向家长与学生设计互动交流环节，明晰政策内涵与家校协作要点。开场播放“双减”政策解读动画，用通俗语言说明“减作业总量、减校外培训”核心要求，展示政策下学生自主阅读、亲子运动的温馨场景，播放后主持人提问：“‘双减’后家里的学习氛围有变化吗？家长和学校该如何配合？”引发讨论。接着班主任解析政策意义：强调“双减”不是“减责任”，而是回归教育本质，需要家校协同培养孩子自主学习、兴趣探索等核心能力，分享学校“分层作业设计”“课后服务特色课程”等举措。随后进入“家校经验分享”，优秀家长分享“固定亲子阅读时间”“陪孩子参与劳动实践”的做法，学生代表讲述“课后服务中培养绘画兴趣”“自主制定学习计划”的收获，教师点评提炼“高质量陪伴”“习惯培养”等关键要点。核心互动“共育方案共创”中，家长与学生分组讨论：“如何平衡自主学习与兴趣发展？”“周末亲子活动如何设计？”“家校沟通的有效方式有哪些？”，汇总形成“家庭学习计划表”“亲子活动建议清单”“家校沟通公约”。中间穿插“误区澄清”环节，解答“‘双减’后不用管学习了吗？”“如何避免孩子沉迷电子产品？”等常见问题，强调“关注学习习惯而非分数”“引导自主管理而非放任”。最后班主任总结：“‘双减’是家校共育的新契机，学校抓高效教学，家庭重习惯培养，合力才能让孩子全面成长。”布置任务：家长与孩子共同制定周末计划表，下周反馈执行情况；建立班级“家校共育群”，定期分享教育经验；每月开展一次“亲子成果展”，展示实践、兴趣成果。整个过程以政策解读为基础，用经验分享传方法，靠共创方案促落地，让家校明确协作方向，形成“双减”下的教育合力。;01.;双减政策出台.
;;;;;;;如何解决孩子成长的烦恼.
;;;;;学校如何贯彻落实;;;;最好的教育来自父母的陪伴;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;我们的目标是统一的，
我们的任务是一致的，
愿我们相互配合，
共同托起明天的太阳吧！;同学们下课啦
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