高中历史教学中数据驱动的时空观念培养实践论文.docx

高中历史教学中数据驱动的时空观念培养实践论文

摘要：本文以高中历史教学为背景，探讨数据驱动的时空观念培养实践，旨在提高学生对历史事件、历史人物和历史现象的深入理解，培养学生的高阶思维能力和综合素质。文章从背景分析入手，列举了两个方面的原因，详细阐述了在高中历史教学中如何运用数据驱动来培养学生的时空观念。

关键词：高中历史教学；数据驱动；时空观念；培养实践

一、背景分析

（一）1.我国高中历史教育现状

在当前的高中历史教学中，教师往往注重知识的传授，而忽略了学生能力的培养。学生在学习历史时，往往被动接受知识，缺乏对历史事件、历史人物和历史现象的深入思考和探究。因此，如何在历史教学中培养学生的时空