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小学语文课文《雨点儿》综合练习

《雨点儿》是一篇充满童趣与想象力的小学语文经典课文，以拟人化的手法描绘了雨点儿从天空落下的情景，以及它们对大地的滋润。为帮助小朋友们更好地理解课文内涵、巩固所学知识、提升语文素养，我们精心设计了这份综合练习。希望通过多角度的练习，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受语言文字的魅力，爱上语文学习。

一、基础知识积累与运用

扎实的基础知识是学好语文的基石。本部分旨在帮助小朋友们巩固课文中的生字词，掌握基本的语言规律。

（一）看拼音写词语

请小朋友们认真拼读下面的音节，将对应的词语工整地写在括号里，注意书写姿势哦！

1.yǔdiǎn()

2.shànglái()

3.xiàqù()

4.bùle()

5.yǒude()

6.bànkōng()

7.wènhuà()

8.huídá()

（二）给下列汉字注上拼音

给下面的汉字注上正确的拼音，并试着口头组词，看看谁组的词语多又好。

1.雨()

2.点()

3.儿()

4.下()

5.空()

6.问()

7.回()

8.答()

（三）比一比，再组词

有些汉字长得很像，但意思和用法却不一样。请小朋友们仔细分辨下面的字，并给它们组上合适的词语吧！

1.了()子()

2.下()上()

3.问()间()(提示：房间)

4.有()友()(提示：朋友)

（四）照样子，写一写

词语的世界真奇妙，它们有各种各样的形式。看看例子，你也来试一试！

1.例：很多很多的雨点儿

很()很()的小草

很()很()的小花

2.例：雨点儿从云彩里飘落下来。

小鸟从()飞下来。

()从()跳下来。(想想你喜欢的小动物)

（五）选字填空(只填序号)

选择合适的字填入括号中，使句子完整通顺。

A.到B.道C.下D.不

1.大雨点儿()了哪里？

2.这是一条安全的()路。

3.天()雨了，我们快回家吧。

4.小明说他()会迟到。

二、课文内容理解与回顾

深入理解课文内容，才能真正走进文本，与作者产生共鸣。本部分帮助小朋友们回顾课文细节，把握主要内容。

（一）根据课文内容填空

回忆课文《雨点儿》，把下面的句子补充完整。

1.数不清的雨点儿，从()里飘落下来。

2.半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去()的地方。”

3.大雨点儿说：“我要去()的地方。”

4.不久，有花有草的地方，花更()了，草更()了。没有花没有草的地方，长出了()的花，()的草。

（二）读一读，回答问题

阅读下面的课文片段，回答问题。

“小雨点儿，小雨点儿，你要到哪里去？”

“我要去有花有草的地方。你呢？”

“我要去没有花没有草的地方。”

1.这段话中，是谁在和谁说话？

答：是()在和()说话。

2.小雨点儿要去哪里？它为什么要去那里呢？(提示：结合雨后花草的变化想一想)

答：小雨点儿要去()。因为它想让那里的()。

3.大雨点儿要去哪里？它又想做什么呢？

答：大雨点儿要去()。它想让那里()。

三、语言表达与思维拓展

语文学习不仅在于积累，更在于运用和创造。本部分鼓励小朋友们积极思考，大胆表达，拓展想象空间。

（一）照样子，写句子

学习运用课文中的句式，进行模仿和创造，让我们的表达更生动。

1.例：雨点儿从云彩里飘落下来。

小雪花从()()下来。

小树叶从()()下来。

2.例：有花有草的地方，花更红了，草更绿了。

太阳出来了，天更()了，地更()了。

小朋友们长大了，更()了，更()了。

（二）想一想，说一说/画一画

1.我是小雨点儿：如果你是一滴小雨点儿，从天空中落下来，你会看到什么？听到什么？你想去哪里？做些什么呢？请和你的小伙伴或者爸爸妈妈说一说你的奇妙旅程。

2.雨后的世界：雨停了，大自然会发生哪些美丽的变化呢？（比如：天空、小草、小花、小动物们……）请你用几句话描述一下，或者画一幅“雨后美景图”。

（三）读一读，记一记

积累一些和“雨”有关的词语或句子，能让我们的词汇更丰富。

*和风细雨

*春雨绵绵

*雨后春笋

*好雨知时节，当春乃发生。（这是一句写春雨的古诗哦）

参考答案与提示(部分开放性题目无唯一答案)

一、基础知识积累与运用

（一）看拼音写词语：1.雨点儿2.上来3.下去4.不了5.有的6.半空7.问话8.回答

（二）给