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心理健康课《团队的力量》教学大纲演讲人：日期:

目录02团队合作的核心概念01课程导入与目标阐述03实践活动与体验环节04反思总结与能力迁移05教学评估与资源拓展

01PART课程导入与目标阐述

打破隔阂让学生在游戏中体验团队协作的重要性，初步感受团队的力量。团队协作激发兴趣通过有趣的游戏活动，激发学生对本节课内容的兴趣和参与度。通过快速互动，让学生迅速融入课堂氛围，打破人与人之间的隔阂。破冰游戏：团队协作初体验（如大风吹）

课程主题引入：团队合作对成长的意义团队合作的定义阐述团队合作的基本概念，让学生明确团队合作的内涵。团队合作的重要性团队合作的挑战通过案例、故事等形式，说明团队合作在个人成长、学业进步、职业发展等方面的重要意义。引导学生思考在团队合作中可能遇到的困难和挑战，并讨论解决的方法。123

明确学习目标：认知/情感/行为三维目标认知目标理解团队合作的基本概念、原则和方法，掌握团队合作中的沟通技巧和策略。情感目标培养团队协作精神，增强团队凝聚力和归属感，体验团队合作带来的快乐和成就感。行为目标学会在团队中发挥自己的优势，积极参与团队活动，为团队目标的实现贡献力量。

02PART团队合作的核心概念

团队合作的定义团队合作是一种为达到共同目标，成员之间彼此协调、相互依赖、共同努力的联合行动。团队合作的特点团队合作具有目标一致性、行动协同性、成员互补性和责任共同性等特点。团队合作的定义与特点

合作VS竞争的关系辨析合作是为了共同目标而协同行动，竞争则是为了各自利益而相互争胜。合作与竞争的异同在某些情况下，合作可以转化为竞争，如团队间的对抗；在另一些情况下，竞争也可以转化为合作，如共同应对外部挑战。合作与竞争的转化在实际生活中，合作与竞争往往是并存的，它们相互依存、相互促进，共同推动事物的发展。合作与竞争的并存

成功团队的四大要素（信任/沟通/分工/目标）信任信任是团队合作的基石，只有建立相互信任的关系，团队成员才能放心地交付任务、分享信息。目标共同的目标是团队合作的动力源泉，只有明确的目标才能引导团队成员朝着同一方向努力，形成合力。沟通沟通是团队合作的桥梁，有效的沟通能够消除误解、协调行动、提高效率。分工合理的分工是团队合作的保障，每个成员都应该根据自己的特长和能力承担合适的任务，实现资源的最优配置。

03PART实践活动与体验环节

情景模拟：踩报纸挑战赛通过团队合作，共同寻找方法，让所有人在限定的报纸范围内站立，培养团队协作和创造力。分享各组成功经验，强调团队合作和创新思维的重要性。分组进行，每组一张报纸，开始后，各组需共同商讨如何在报纸上站立，可以采用背对背、单脚站立等方式，最终全员站在报纸上并保持5秒钟。准备多张报纸，根据团队人数逐步减少报纸数量。活动目的活动准备活动流程活动总结

模拟实际工作场景，让学员体验不同角色和职责，锻炼团队协作和沟通能力。设定一个具体任务，如“组织一次班级春游”，并预设多个角色，如策划、宣传、财务等。分组进行角色扮演，每个小组领取任务后，进行内部分工，讨论并确定各自职责，然后开展模拟演练。汇报各组任务完成情况，分析优点和不足，提出改进建议。角色扮演：团队任务分工演练活动目的活动准备活动流程活动总结

互动游戏：优点轰炸（戴高帽活动）通过互相赞美和肯定，增强团队成员之间的信任和凝聚力。活动目位学员准备一些写有自己优点的卡片，并准备一顶“高帽”。活动准备分组进行，每位学员轮流戴上“高帽”，其他学员从卡片中挑选优点进行赞美，被赞美的学员需接受并回应赞美。活动流程分享感受，强调赞美和认可对团队氛围的积极影响，鼓励学员在日常生活中多给予他人赞美和支持。活动总结

04PART反思总结与能力迁移

学生分享：活动中收获的团队智慧团队协作的重要性通过参与团队活动，学生深刻体会到团队协作的重要性，理解“团结就是力量”的道理。团队中的信任与沟通团队角色的认知与扮演在团队活动中，学生学会了如何建立信任关系，如何进行有效沟通，以及如何解决团队内部的矛盾和问题。通过扮演不同的团队角色，学生更加清晰地认识到自己的优点和不足，学会了如何在团队中发挥自己的特长并尊重他人的差异。123

教师提炼冷静思考，保持冷静的头脑，不冲动行事，不盲目跟风。静净化心灵，保持积极向上的心态，不抱怨、不消极，以乐观的态度面对团队和合作。尊敬他人，尊重团队中的每一个成员，包括他们的意见和贡献，做到互相支持、共同进步。净勇于竞争，敢于挑战自我，不断追求卓越，同时也要学会尊重竞争对手，欣赏他人的优点。

家庭任务鼓励学生在家庭中与家人共同完成一项任务，如家务劳动、家庭活动策划等，体验团队合作的乐趣。校园任务组织学生在校园内开展一次团队实践活动，如志愿服务、校园环保等，让学生在实践中进一步提升团队合作能力。课后延伸