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2025年教师公共基础知识试题附答案

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.根据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）的学校教育制度。

A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育

B.初等教育、中等教育、高等教育、职业教育

C.学前教育、义务教育、高等教育、继续教育

D.义务教育、职业教育、高等教育、终身教育

答案：A

2.某教师因学生未完成作业，要求其在教室外站立两小时。该行为侵犯了学生的（）。

A.受教育权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权

答案：C（《未成年人保护法》第二十七条规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。站立属于变相体罚，侵犯人格尊严权）

3.依据皮亚杰认知发展理论，7-11岁儿童处于（）阶段。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

答案：C

4.教师在编写教案时，将“能准确背诵《静夜思》”作为教学目标，这属于（）目标。

A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.核心素养

答案：A

5.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”要求教师（）。

A.不得歧视、侮辱学生B.不得组织参与有偿补课

C.不得传播错误观点D.不得与学生发生不正当关系

答案：D（准则第七条明确“坚持言行雅正”，要求教师为人师表，严于律己，衣着得体，语言规范，举止文明，不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为）

6.教育目的的层次结构中，居于最高层次的是（）。

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标D.教师的教学目标

答案：A

7.某学生因数学考试失利，认为“自己天生不是学数学的料”，这属于（）归因。

A.内部、稳定、不可控B.内部、不稳定、可控

C.外部、稳定、不可控D.外部、不稳定、不可控

答案：A（韦纳归因理论中，能力属于内部、稳定、不可控因素）

8.根据《义务教育法》，适龄儿童、少年免试入学，地方人民政府应当保障适龄儿童、少年在（）就近入学。

A.父母工作地B.户籍所在地C.祖父母居住地D.监护人居住地

答案：B（第十二条规定“适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学”）

9.教师通过展示实物、直观教具进行教学，体现的教学原则是（）。

A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则

答案：B

10.班级管理中，教师通过设立“班级积分银行”，将学生日常表现转化为积分并兑换奖励，这运用了（）。

A.榜样示范法B.品德评价法C.实际锻炼法D.情感陶冶法

答案：B（品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价来促进其品德发展的方法，积分奖励属于正向评价）

11.下列属于教育法律关系客体的是（）。

A.教师B.学生C.教育教学行为D.学校

答案：C（教育法律关系客体包括物、行为、精神产品，教育教学行为属于行为客体）

12.某教师在课堂上引用未经核实的网络信息，导致学生对历史事件产生误解。该行为违背了教师职业道德规范中的（）。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表

答案：C（教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。传播不实信息违背了“传授科学知识”的要求）

13.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）。

A.学生现有水平与过去水平的差异

B.学生现有水平与未来水平的差异

C.学生现有水平与潜在发展水平的差异

D.学生潜在发展水平与理想水平的差异

答案：C

14.根据《教师法》，教师考核的内容包括（）。

A.政治思想、业务水平、工作态度、身体状况

B.政治思想、业务水平、工作绩效、人际关系

C.政治思想、业务水平、工作态度、工作绩效

D.政治思想、教学能力、工作态度、工作绩效

答案：C（第二十二条规定“学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核”）

15.教师在教学中采用“问题链”引导学生逐步深入思考，这主要体现了（）的教学策略。

A.情境创设B.支架式教学C.合作学习D.探究学习

答案：B（支架式教学