田忌赛马教学设计：策略分析与应用探究.pdfVIP

赛马

教学内容：第106页例3

教学目标：1、学生通过了解赛马的故事，体会“策略”的重要性。

2、通过了解题意帮助学生列出所有可以采取的策略，通过对照找到赢齐王

的唯一方法。

3、帮助学生联系生活实际想，的这种策略可以在哪些地方应用。

教学准备：表格多课件

教学过程：

一、自主学习查找“赛马”的故事，课堂上进行讲述

二、合作探究、归纳展示

齐王获胜方

第一场上等马

第二场中等马

第三场下等马

（一）输（）场，赢（）场，齐王忌（）获胜。

是用了什么样的策略赢了齐王呢？

（二）讨论填写下表第一场第二场第三场获胜方

齐等马中等马下等马

1

2

3

4

5

6

7

我们发现一共有（）种赛马策略，但是获胜的策略只有（）个。

1、所用的策略是不是唯一能赢齐王的方法呢？

2、齐王有点气，想再忌赛一次，要想获胜，必须让（）先出。

3、在比赛中，要想获胜必须满足两个条件：

1）让（）先出。

2）用最弱的马牵住齐王（）的马，才能换取后两场的胜利。

4、的这种策略在生活中还有哪些应用呢？

三、课堂检测

1、108页数学游戏两人轮流报数，每次只能报1或2，把两人所报的数加起来，

谁报数后和是10，谁就获胜。想：如果让你先报数，为了确保获胜，你第

一次应该报几？接下来应该怎么报

2、有15根火柴，甲乙两人轮流取走，每次只能取1根或2根，谁取到最后一根

火柴谁就赢。想，如果是你，为了确保获胜，是先取火柴还是后取火柴？怎

样取？

四、拓展练习

一堆棋子共24颗。甲乙两人轮流从中取走棋子，每次可取1-4颗，取到最后一

颗棋子则获胜。如果让你先取，为了确保获胜，你第一次应取几颗？接下来应该

怎样取？