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小升初语文知识点汇总

小升初的语文复习，犹如一场精心的耕耘，既要梳理过往所学的知识脉络，也要为初中阶段的深入学习奠定坚实基础。这份知识点汇总，旨在帮助同学们系统回顾，查漏补缺，从容应对升学挑战。它不仅是对小学六年语文学习的总结，更是对语文素养的一次全面检视与提升。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文大厦的基石，其重要性不言而喻。这部分内容看似琐碎，实则蕴含着语言文字的基本规律。

（一）汉语拼音

汉语拼音是识字、正音、学习普通话的工具。同学们需熟练掌握声母、韵母（包括单韵母、复韵母、鼻韵母）和整体认读音节的准确发音。尤其要注意易混淆的声母（如z,c,s与zh,ch,sh,r）和韵母（如前鼻韵母与后鼻韵母）的辨析。标调规则要牢记，特别是“i、u并列标在后”、“ü上两点的省略规则”等难点。轻声、儿化以及变调现象也需在具体的词语和语境中加以体会和掌握，这对正确朗读和理解词义至关重要。

（二）汉字

汉字是中华文化的瑰宝。首先，要掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构，能按部首查字法和音序查字法熟练查字典、词典。识字量是基础，更重要的是理解字义，能辨析形近字、同音字、多音字，并在具体语境中正确选用。对于形声字，要能初步体会其形旁表义、声旁表音的特点，这有助于高效识字和理解词义。规范、端正、整洁地书写汉字，不仅是考试的要求，更是良好学习习惯的体现。

（三）词语

词语是构成句子的基本单位。要理解并积累课文中的重点词语，掌握它们的基本意义和常用用法。能够辨析近义词、反义词，并结合语境恰当运用。对于成语，不仅要知其然，还要知其所以然，了解一些常见成语的来源、典故及其比喻义、引申义，做到准确理解和灵活运用。词语的搭配要合乎语言习惯，如“改进方法”、“改善生活”等，需注意近义词在搭配上的细微差别。

（四）句子

句子是表情达意的基本单位。要掌握单句的基本结构（主谓宾定状补），能识别和运用常见的句式，如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。学会扩句和缩句，能根据表达需要变换句式（如“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与双重否定句的转换等）。准确使用常用的标点符号，理解其在句子中的作用。此外，要能辨析并修改常见的病句，如成分残缺、搭配不当、语序颠倒、指代不明、不合逻辑等。

二、阅读能力提升

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。小升初阅读考查注重对文本的整体感知、信息提取、分析理解和初步鉴赏能力。

（一）现代文阅读

1.记叙文阅读：要能理清文章的记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙），把握记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。理解文章的中心思想，体会作者所表达的思想感情。关注人物的语言、动作、神态、心理活动等细节描写，分析人物形象的特点。品味文章中富有表现力的词语和句子，体会修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等）的表达效果。

2.说明文阅读：能准确把握说明对象及其特征。了解常见的说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义等），并理解其在说明事物特征时的作用。理清说明文的说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。体会说明文语言的准确性和严密性。

3.议论文阅读（初步接触）：对于简单的议论文，要能找出文章的中心论点，了解作者是如何运用论据（事实论据、道理论据）来支撑论点的，初步体会论证方法的作用。

（二）古诗文阅读

古诗文是中华优秀传统文化的精华。

1.古诗词：重点在于背诵和默写小学阶段要求掌握的古诗词，做到准确无误，不添字、不漏字、不写错别字。在背诵的基础上，理解诗词的基本意思，体会诗人所表达的思想情感（如思乡、爱国、惜别、赞美自然等）。初步感知古诗词的韵律美和意境美，如品味诗中的炼字（“春风又绿江南岸”的“绿”字）和经典名句。

2.文言文：初步接触浅显的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。掌握一些常见的文言实词（如“之、乎、者、也、以、而、于”等虚词的简单用法，以及“走、兵、汤”等古今异义词）。能读懂简单的文言故事，理解其寓意或所说明的道理。

（三）阅读方法与技巧

养成良好的阅读习惯至关重要：阅读时要集中注意力，边读边思考，圈点勾画重要信息。学会概括段落大意和文章主要内容。能联系上下文理解词语和句子的含义，体会其深层意义。对于不同体裁的文章，要学会运用不同的阅读策略。做完阅读题后，要养成检查的习惯，确保答案的准确性和完整性。

三、写作能力培养

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是语文素养的综合体现。

（一）审题立意

拿到作文题目，首先要认真审题，明确题目要求（如体裁、字数、写作范围等）。准确理解题目的含义，抓住题眼（题目中的关键词）。立意要积极健康，中心明确，力求新颖深刻，写出自己的真情实感和独特见解。

（二）选材构思

“巧妇难为无米之炊