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口语交际：人物形象及反思.pdf

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口语交际我最的人物形象

［教学目标］

1.能分条讲述，把理由说清楚。

2.听人说话能抓住重点。

［教学重难点］

在阐述理由的过程中，能有一定的联系和丰富性。

［教学］

一、回顾民间故事

1.回顾阅读经验。一本又一本的带给了我们许多的乐趣和享受，当你的时候，你

会想起这本书的哪些内容呢？

2.交流学生的阅读经验。

课前，自己的故事的内容、人物和感受。

二、回顾精读课文，聚焦人物性格

1.梳理

该用户很懒，什么也没介绍

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