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幼儿园中班体育教案小兔采蘑菇（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，结合课程标准，以“小兔采蘑菇”为主题，设计了一节体育活动课程。本课内容旨在培养幼儿的平衡能力、协调能力和合作意识，同时通过游戏化的教学方式，激发幼儿对体育活动的兴趣。在单元乃至整个课程体系中，本课作为体育活动的一部分，旨在促进幼儿身体协调性和运动技能的发展，为后续的体育课程打下基础。

2.学情分析

中班幼儿已具备一定的身体协调性和运动技能，但对复杂动作的掌握还需进一步培养。他们对游戏活动充满兴趣，但注意力集中时间较短。在生活经验方面，他们对蘑菇有一定的了解，这有助于他们在游戏中更好地融入角色。然而，部分幼儿可能存在平衡能力不足、动作协调性差等问题，需要教师给予针对性的指导和帮助。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：

培养幼儿的平衡能力、协调能力和合作意识；

激发幼儿对体育活动的兴趣；

帮助幼儿掌握基本动作，提高运动技能。

针对以上目标，教师将采用以下教学策略：

以游戏化的方式开展教学，激发幼儿兴趣；

通过示范、分解动作等方法，帮助幼儿掌握基本动作；

鼓励幼儿相互合作，培养团队精神。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并描述三种常见的蘑菇种类。

列举：列举至少三种采蘑菇的注意事项。

解释：解释为什么小兔在采蘑菇时要小心。

2.能力的目标

设计：在游戏中设计一个安全的采蘑菇路线。

操作：独立完成采蘑菇的动作，包括跳跃和平衡。

合作：与同伴合作，共同完成任务。

3.情感态度与价值观的目标

体验：体验在游戏中合作与竞争的乐趣。

尊重：尊重自然，爱护环境，不采摘非食用蘑菇。

遵守：遵守游戏规则，尊重同伴。

4.科学思维的目标

观察：观察同伴的采蘑菇动作，分析其优缺点。

分析：分析采蘑菇过程中可能遇到的问题，并提出解决方案。

推理：推理出为什么某些蘑菇对人类有益。

5.科学评价的目标

评价：评价自己在游戏中的表现，包括动作的准确性和合作能力。

反思：反思在游戏中学到的知识和技能。

自我评估：根据评价标准，自我评估是否达到学习目标。

三、教学重难点

教学重点：幼儿在游戏中正确掌握采蘑菇的动作技巧，包括跳跃和平衡，并能安全地进行游戏活动。

教学难点：幼儿在游戏中培养合作意识，学会与同伴协调配合，克服困难完成任务，同时提高平衡能力和协调性。难点在于幼儿需克服年龄特点，提高动作的准确性和稳定性。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含游戏规则和动作要点的多媒体课件，准备小兔和蘑菇的教具模型，设计安全游戏场地，以及制作评价表和任务单。学生需预习相关课文，并准备画笔等绘画工具。此外，还需考虑教学环境布置，如设置小组座位，确保教学空间的安全性和适宜性。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过故事导入，讲述小兔去森林采蘑菇的故事，激发幼儿的兴趣。

提问：“小朋友们，你们知道小兔去森林采蘑菇时会遇到什么困难吗？”

幼儿分享自己的看法，教师总结：小兔在采蘑菇时需要保持平衡，跳跃，还要注意安全。

2.新授（30分钟）

任务一：认识蘑菇

教师展示不同种类的蘑菇图片，引导幼儿观察并说出蘑菇的特征。

幼儿通过观察、讨论，说出蘑菇的颜色、形状、大小等特征。

教师总结：蘑菇有各种各样的颜色和形状，我们要认识它们，才能更好地采蘑菇。

任务二：学习采蘑菇的动作

教师示范采蘑菇的动作，包括跳跃、平衡等。

幼儿跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。

教师强调：采蘑菇时要保持平衡，跳跃时要小心，不要摔倒。

任务三：游戏规则

教师讲解游戏规则，包括游戏目标、游戏规则、安全注意事项等。

幼儿分组讨论，理解游戏规则。

教师总结：游戏目标是帮助小兔采到更多的蘑菇，游戏过程中要注意安全。

任务四：模拟采蘑菇

教师组织幼儿模拟采蘑菇的游戏，幼儿分组进行。

教师观察幼儿的游戏情况，指导幼儿正确采蘑菇。

教师总结：采蘑菇时要保持平衡，跳跃时要小心，注意安全。

任务五：评价与反思

教师组织幼儿进行评价，包括动作是否规范、是否安全等。

幼儿分享自己的感受，教师总结：通过游戏，我们学会了采蘑菇的动作，也提高了安全意识。

3.巩固（5分钟）

教师组织幼儿进行巩固练习，巩固所学的动作和规则。

幼儿分组进行练习，教师观察并指导。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调采蘑菇的动作和规则。

幼儿分享自己的学习心得。

5.当堂检测（5分钟）

教师通过提问、观察等方式，检测幼儿对所学内容的掌握情况。

幼儿回答问题，教师进行评价。

教学过程总结

本节课通