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小学德育活动月规划与实施方案

一、活动背景与指导思想

立德树人是教育的根本任务。小学阶段作为学生品德形成的关键时期，其德育工作的实效性直接关系到学生正确世界观、人生观、价值观的塑造。为进一步贯彻落实相关教育精神，深化我校德育工作内涵，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，引导学生“扣好人生第一粒扣子”，特规划并实施本次德育活动月。

本次活动月以社会主义核心价值观为引领，紧密结合小学生年龄特点与认知规律，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，通过开展系列主题鲜明、形式多样、内容丰富的教育实践活动，将德育融入学生日常学习与生活的方方面面，促进学生全面发展和健康成长。

二、活动目标

1.认知层面：帮助学生初步理解和认同社会主义核心价值观的基本内容，了解中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的基本常识，增强国家意识、法治意识、社会责任意识和集体荣誉感。

2.情感层面：激发学生爱党爱国爱人民爱社会主义的情感，培养学生对家庭、学校、社会的感恩之心，引导学生树立积极乐观的人生态度，体验合作、分享与奉献的快乐。

3.行为层面：引导学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯和道德品质，如尊敬师长、友爱同学、诚实守信、勤俭节约、爱护公物、遵守秩序等，初步形成良好的道德判断力和自我约束力。

4.文化层面：营造浓厚的校园德育文化氛围，使德育活动成为学校文化建设的重要组成部分，促进优良校风、班风的形成。

三、活动主题

“童心向党，德行润心，筑梦成长”

——暨我校第X届德育活动月

（主题阐释：“童心向党”旨在强化理想信念教育，“德行润心”强调品德修养的内化过程，“筑梦成长”则指向学生的未来发展和价值实现，三者有机统一，层层递进。）

四、活动对象与时间

*活动对象：全体在校学生

*活动时间：本年度X月份（具体启动与闭幕日期可根据学校实际情况确定，建议活动持续时长为一个自然月）

五、主要活动内容与实施步骤

（一）启动阶段：营造氛围，明确方向（活动月第一周）

1.举行开幕式：利用升旗仪式或主题集会举行德育活动月开幕式。可安排校领导致辞，明确活动意义与要求；学生代表发出倡议，号召全体同学积极参与。可配合展示活动月主题海报、横幅，营造浓厚氛围。

2.主题班会第一课：各班级围绕活动月主题召开“我的德行小目标”主题班会，引导学生结合自身实际，思考如何在活动月中提升自我，制定个人或班级的德行实践小目标。

（二）实施阶段：多维渗透，深化体验（活动月第二周至第三周）

本阶段将围绕“感恩、礼仪、诚信、责任、勤俭、爱国”等关键词，分层面、多渠道开展系列活动：

1.“红色基因代代传”理想信念教育：

*故事汇：组织“听党员爷爷/奶奶讲过去的故事”、“红色经典故事我来讲”等活动，邀请校外辅导员或利用校内广播、宣传栏进行。

*观影周：利用班会或课外活动时间，组织学生观看适合小学生的红色影片或纪录片片段，撰写简短观后感或绘画心得。

*寻访活动：条件允许下，组织部分学生参观本地爱国主义教育基地（如革命纪念馆、博物馆等），或开展“校园里的爱国元素”寻访打卡活动。

2.“文明礼仪我先行”行为规范养成：

*礼仪小课堂：结合《中小学生守则》和校规校纪，通过情境表演、互动问答等形式，开展校园礼仪、家庭礼仪、公共礼仪教育。

*“文明小使者”行动：鼓励学生在校园内、家庭中、社区里主动践行文明礼仪，如主动问好、有序排队、不乱扔垃圾等，班级内可设立“文明行为观察哨”。

*评选“礼仪之星”：各班级根据学生表现，评选月度或活动月“礼仪之星”，树立榜样。

3.“感恩之心伴我行”情感教育熏陶：

*“我给爸妈写封信/画幅画”：引导学生用文字或图画表达对父母养育之恩的感谢。

*“感谢有你”主题活动：组织学生向辛勤付出的老师、食堂阿姨、保洁师傅等工作人员表达感谢，可通过制作贺卡、一句暖心话等形式。

*“爱心传递”实践：鼓励学生参与力所能及的公益活动，如旧物捐赠、关爱身边有困难的同学等，体验助人之乐。

4.“责任担当在我肩”品格塑造：

*“班级小主人”：强化班级值日生职责，鼓励学生主动承担班级事务，参与班级管理，培养责任感。

*“校园环保我有责”：开展“弯腰行动”、“绿植领养”等活动，引导学生爱护校园环境，争做环保小卫士。

*主题征文/演讲比赛：举办以“责任”或“我的担当”为主题的征文或讲故事比赛，加深学生对责任内涵的理解。

5.“传统文化润童心”文化浸润：

*经典诵读：组织学生诵读中华经典诗词、名言警句，感受传统文化魅力。

*传统技艺体验：邀请民间艺人或有特长的家长进校园，开展书法、绘画、剪纸、编织等传统技艺体验活动。

*节日