小学数学北师版三年级下册《千克、克、吨》+习题.docxVIP

质量的奥秘：认识千克、克和吨

引言：生活中的“轻重”

同学们，我们每天的生活都离不开对各种物品“轻重”的感知。早上背的书包，是轻还是重？妈妈买菜时，会关心菜有多重；我们喝的牛奶，包装上也会标明它的重量。这些“轻”和“重”，在数学上我们称之为“质量”。今天，我们就一起来学习北师大版三年级下册中关于质量单位的知识——千克、克和吨，探索它们的奥秘，学会用它们来描述我们身边的世界。

一、千克与克：我们身边的质量单位

1.认识“千克”（kg）

在我们日常生活中，计量一般物品的质量，常用“千克”作单位。“千克”的英文符号是“kg”。

*感知1千克：1千克有多重呢？大家可以观察一下，超市里很多袋装食品，比如一袋洗衣粉、一大瓶饮料，或者大约两三个中等大小的苹果，它们的质量常常接近1千克。我们也可以亲自用手掂一掂，感受一下1千克物体的重量，在脑海中建立起“1千克”的直观印象。

*生活中的千克：我们去菜市场买肉，买水果，通常会说“买两千克苹果”、“买一千克猪肉”。我们自己的体重，有时候也会用千克来表示，比如一个三年级的小朋友体重大约是25到35千克。

2.认识“克”（g）

当我们计量比较轻的物品时，用“克”作单位就更合适了。“克”的英文符号是“g”。

*感知1克：1克非常轻。一枚2分的硬币大约重1克；我们平时吃的一小块巧克力，或者一片小药片，可能也就几克重。大家可以拿一枚小硬币放在手心，感受一下那轻微的重量，那就是1克左右的感觉。

*生活中的克：在超市里，一些小包装的零食，比如一袋薯片、一小袋糖果，它们的净含量通常用克来表示。像黄金、白银这些贵重物品，也常用克来计量。

3.千克与克的关系

千克和克之间有什么关系呢？

1千克=1000克（1kg=1000g）

这就像我们知道的“1千米=1000米”一样，“千”在这里就表示1000。所以，把千克换算成克，就是在数字后面添上3个0；反过来，把克换算成千克，就是把数字末尾的3个0去掉。

比如：2千克=(2000)克，5000克=(5)千克。

4.选择合适的单位

学习了千克和克，我们就要学会根据物品的轻重选择合适的质量单位。

*比较重的物品，比如一袋大米、一个人的体重，用“千克”。

*比较轻的物品，比如一枚纽扣、一片树叶，用“克”。

思考一下：一个鸡蛋大约重50（）？一袋洗衣粉大约重1（）？一本数学书大约重200（）？（答案：克，千克，克）

二、吨（t）：计量大宗物品的“大力士”

除了千克和克，我们还会遇到一个更大的质量单位——“吨”。“吨”的英文符号是“t”。

*感知“吨”：吨是一个很大的质量单位，通常用来计量很重的物品或者大宗物品的质量。1吨等于1000千克。想象一下，一辆家用小汽车大约重1到2吨；一头成年大象的体重可以达到几吨；我们平时看到的装满货物的大卡车，它的载重量也常用吨来表示，比如一辆卡车可以载重5吨、10吨。

*生活中的吨：我们国家的铁路货运，轮船的载货量，都会用到吨。比如一节火车皮可以装几十吨货物，一艘大轮船可以装载几万吨甚至几十万吨的货物。我们喝的自来水，有时候也会说某个水库的蓄水量是多少吨。

*吨与千克的关系：1吨=1000千克（1t=1000kg）。这个关系和千克与克的关系类似，“千”字依然表示1000。

三、实际应用与估测

学习了千克、克和吨，最重要的是能在生活中正确地运用它们。

*选择合适的单位：看到一个物品，我们要能大致判断用哪个单位来描述它的质量比较合适。比如，一个西瓜，我们会说它重几千克，而不是几克或者几吨。一艘轮船，我们会说它载重几吨，而不是几千克。

*估测质量：我们可以通过日常的观察和体验，培养估测物体质量的能力。比如，估计一下自己的书包大约重几千克，一个苹果大约重多少克。然后可以用秤去称一称，检验自己的估测是否准确，这样就能不断提高估测水平。

*认识常见的秤：生活中有很多种秤可以帮助我们测量物体的质量，比如菜市场用的台秤、电子秤，超市里的计价秤，家里可能有的弹簧秤等等。我们要学会认读秤上的刻度，了解它们通常使用的单位。

四、巩固练习

好了，关于千克、克和吨的知识我们就学习到这里。下面，我们来做一些练习题，检验一下大家的掌握情况吧！

（一）填空题

1.我们学过的质量单位有（）、（）和（），分别用字母（）、（）和（）表示。

2.1千克=（）克，1吨=（）千克。

3.一个苹果大约重200（），一袋洗衣粉大约重1（）。

4.一头牛大约重300（），一艘货轮的载重量大约是5000（）。

5.3千克=（）克，8000克=（）千克，2吨=（）千克，5000千克=（）吨。

（二）