2025年秋新版七年级语文上册全册古诗词赏析专项练习含答案.docxVIP

2025年秋新版七年级语文上册全册古诗词赏析专项练习含答案

1.观沧海（曹操）

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

（1）“竦峙”一词写出了山岛的什么特点？

答案：突兀挺拔、高耸威严，与浩渺海面形成强烈对比，凸显沧海的壮阔背景。

（2）诗人为何在写海之后忽然写“日月之行，若出其中”？

答案：由实到虚，把大海升华为包容宇宙的象征，暗示自己胸怀天下、功业未竟的雄心。

（3）“秋风萧瑟”一句在情感上起何作用？

答案：以肃杀之景反衬胸中豪情，愈显苍凉，愈见慷慨，为末句“歌以咏志”蓄势。

（4）请用原文回答：哪两句最能体现诗人对自然伟力的由衷赞叹？

答案：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

（5）将“水何澹澹”改写成不少于20字的现代汉语描写，要求出现比喻。

答案：海水像一匹被风缓缓抖开的暗蓝绸缎，起伏间闪着幽光，温柔却深不可测。

2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）“杨花落尽”点明什么时节？营造了怎样的氛围？

答案：暮春；飘零无依、离思黯淡。

（2）诗人为何选择“明月”作为愁心的载体？

答案：明月亘古不变，千里共照，可跨越空间，承载并传递深挚友情。

（3）“夜郎西”在诗中有何深层意味？

答案：极言贬所荒远，友人前途黯淡，同时暗含对朝廷昏聩的委婉抨击。

（4）请赏析“随君直到”中“直到”一词的表达效果。

答案：重笔强调，空间距离被情感长度瞬间消弭，凸显不舍与决绝。

（5）将首句扩展为不少于30字的画面描写，须含拟人。

答案：杨花像疲倦的粉蝶，扑簌簌告别枝头，子规一声声啼破春暮，空气里飘着潮湿的叹息。

3.次北固山下（王湾）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）“潮平两岸阔”一句在写景上妙在何处？

答案：写潮水上涨，江面与堤岸齐平，视野顿开，一“阔”字写出心随景旷。

（2）“风正一帆悬”中“正”“悬”两字有何匠心？

答案：风“正”写顺风，帆“悬”写鼓满，动静互映，舟行之稳、之快、之顺宛然目前。

（3）“海日生残夜”被后人誉为“盛唐气象”，请简析其理。

答案：夜将尽而日已升，新旧交替，光明战胜黑暗，象征国家鼎盛、人生希望，格局宏阔。

（4）诗人为何把“乡书”托付给“归雁”？

答案：雁北归而人南滞，借候鸟反衬自身漂泊，托雁传书，倍增乡思之切。

（5）用现代诗形式改写尾联，不少于4行，出现“雁”意象。

答案：我把写满字的云/折成一只轻盈的纸雁/放进洛阳方向的风口/让它替我回家。

4.天净沙·秋思（马致远）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）小令首句并列了哪些意象？共同营造了怎样的色调？

答案：枯藤、老树、昏鸦；灰褐、黯淡、萧瑟。

（2）“小桥流水人家”一句在情感节奏上有何独特作用？

答案：暖色画面骤然切入，形成反衬，使游子更觉自身孤寒，情感跌宕。

（3）“瘦马”一词有何双层含义？

答案：既写马之疲惫，亦写人之憔悴，物我合一，羁旅之苦毕现。

（4）请赏析“断肠”一词的修辞效果。

答案：极言悲痛至生理反应，夸张而真切，把抽象愁思具象化，冲击力强。

（5）将全曲改写成一段不少于60字的散文，须出现第一人称。

答案：我牵着那匹瘦马，走在被西风啃噬的古道上，夕阳把我的影子拉得比枯藤还长。前方小桥下的流水映出别人的炊烟，我却不知今夜宿在何处。天涯很大，我的心却碎得可以随风扬走。

5.峨眉山月歌（李白）

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

（1）“半轮秋”妙在何处？

答案：写月之形兼点季节，一轮缺月更添清寒，唤起离思。

（2）诗人为何强调“影入江水流”？

答案：月影随波，暗示舟行迅疾，也寓时光流逝、相逢无期的怅惘。

（3）“思君不见”一句中“君”指谁？

答案：故乡亲友或蜀地旧知，具体不明，愈显思念之广。

（4）全诗四句连用五个地名，有何艺术效果？

答案：空间快速转换，形成千里江陵一日还的流动感，烘托轻舟快意与思情交织。

（5）用散文化语言描绘“夜发清溪”的情景，不少于40字。

答案：夜色像被月光漂淡的墨，清溪口的小舟剪开一条银亮的线，我回头望见峨眉山的半轮秋月，正悄悄浮在江心，像谁遗落的一枚铜镜。

6.江南逢李龟年（杜甫）

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

（1）前两句追忆何时何地之事？

答案：开元盛世长安城，王公贵族宅第歌舞升平。

（2）“落花时节”有何象征意味？

答案：既写暮春，更写国运