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阶梯式机器人课程设计方案（小学1-6年级+初中1-2年级）

一、课程定位与设计理念

（一）课程定位

本课程是面向K12阶段学生的科技创新类核心课程，以“机器人搭建与编程”为载体，衔接信息技术、数学、物理等学科知识，培养学生工程思维、编程能力与创新意识，为未来STEM（科学、技术、工程、数学）领域学习奠定基础。课程分三个阶段：

启蒙阶段（小学1-2年级）：以积木搭建为主，感知机械结构与简单运动；

基础阶段（小学3-4年级）：融入图形化编程，实现机器人自主运动控制；

进阶阶段（小学5-6年级+初中1-2年级）：学习模块化编程与复杂任务挑战，结合学科知识解决实际问题。

（二）设计理念

兴趣驱动：通过“任务式学习”（如“机器人送快递”“智能避障”）激发学习热情，避免纯理论灌输；

阶梯递进：从“搭积木”到“写代码”，从“简单动作”到“复杂任务”，难度梯度适配学生认知水平；

跨科融合：将数学（几何、逻辑）、物理（力学、运动）、信息技术（编程逻辑）知识融入课程，实现学科联动；

实践创新：每节课设置“创意拓展”环节，鼓励学生在基础任务上自主改进，培养创新思维。

二、分阶段课程目标

阶段

年级

核心能力目标

知识目标

实践目标

启蒙阶段

小学1-2年级

1.建立空间认知，理解简单机械结构（如齿轮、杠杆）；2.培养动手协调能力，能按图纸完成搭建。

1.认识机器人基本组成（底座、电机、传感器）；2.了解“运动”“力”的简单概念（如推、拉、转动）。

1.独立完成3-5种基础造型搭建（如小车、机械臂）；2.用搭建作品模拟简单生活场景（如“机器人运积木”）。

基础阶段

小学3-4年级

1.掌握图形化编程逻辑（顺序、循环、条件判断）；2.学会通过编程控制机器人运动（前进、转弯、停止）。

1.理解编程三大基本结构；2.认识距离传感器、颜色传感器的功能与应用场景。

1.编写程序实现“机器人沿直线走”“遇障碍转弯”；2.完成小组任务（如“机器人接力赛”），提升协作能力。

进阶阶段

小学5-6年级

1.熟练运用图形化编程解决复杂任务（多条件判断、变量使用）；2.能结合传感器设计智能应用（如“自动避障小车”）。

1.学习变量、函数的基础概念；2.了解机器人“输入-处理-输出”的工作原理。

1.设计并实现“智能分拣机器人”（按颜色分类物品）；2.完成创意作品设计，撰写简单设计说明。

进阶阶段

初中1-2年级

1.掌握模块化编程（如Python基础语法），实现复杂逻辑控制；2.能结合物理知识（如力学、电路）优化机器人性能。

1.理解Python基础语法（变量、循环、函数）；2.了解电机转速、扭矩与机器人运动的关系。

1.编写程序实现“机器人路径规划”（按指定路线行驶）；2.完成综合性项目（如“智能家居机器人”），解决实际问题。

三、分阶段课程内容设计（每阶段16课时，每周1课时，每课时45分钟）

（一）启蒙阶段（小学1-2年级）：机械搭建与场景模拟

课时

课题

核心内容

实践任务

教学资源

1-2

机器人“初识”

认识机器人基本组成（底座、梁、轴）；学习积木连接方法

搭建“我的第一辆小车”（能推动前进）

大颗粒积木套装、搭建图纸

3-4

会“动”的机器人

认识齿轮结构，理解“齿轮传动”原理（加速、减速）

搭建“齿轮小车”，通过转动齿轮让小车前进

齿轮积木、车轮组件

5-6

机械臂“抓手”

学习杠杆结构，认识“力的传递”

搭建“简易机械臂”，用机械臂抓取小积木

杠杆组件、抓手零件

7-8

动物“模仿秀”

结合生物知识，搭建动物造型（如“机器人小狗”）

设计能“走路”的机器人小狗（通过腿部结构实现）

异形积木、关节零件

9-10

交通工具大集合

学习不同交通工具的结构特点（如车轮数量、车身形状）

分组搭建“公交车”“自行车”，展示作品并说明功能

多样化积木套装

11-12

机器人“建筑师”

学习简单建筑结构（如房子、桥梁）

搭建“机器人房子”，包含门、窗等基本结构

建筑类积木、底板

13-14

节日“专属”机器人

结合节日主题（如圣诞节、春节），设计特色作品

搭建“圣诞礼物机器人”，能“运送”小礼物

装饰性积木、小礼物道具

15-16

作品展示与分享会

回顾本学期学习内容，展示个人/小组作品

举办“机器人博览会”，向同学介绍自己的作品

作品展示台、讲解卡片

（二）基础阶段（小学3-4年级）：图形化编程与运动控制

课时

课题

核心内容

实践任务

教学资源

1-2

编程“入门”：认识代码块

了解图形化编程软件（如ScratchJr.）界面