【新教材精创】3.2 摩擦力教学设计（2）-人教版高中物理必修第一册.pdfVIP

第三章相互作用——力

3.2摩擦力

摩擦力是力学中的三大性质力之一，正确认识摩擦力对后面知识的学习有着至关重要的作用。本节主要是

探究滑动摩擦力和静摩擦力的规律，了解生活、生产中对摩擦力的调控方法。对于滑动摩擦力，首先让学

生定性地感受影响滑动摩擦力的因素，然后定量地探究滑动摩擦力跟压力的关系。对于静摩擦力，首先弄

清静摩擦力产生的条件及静摩擦力的方向，然后探究最大静摩擦力的大小。

【物理观念】知道影响滑动摩擦力大小的因素；知道静摩擦力产生的条件。知道最大静摩擦力的概念。

【科学思维】会计算摩擦力的大小，知道增大或减小摩擦力的各种办法。

【科学探究】探究滑动摩擦力与压力的关系。会用控制变量方法研究多因素问题。探究静摩擦力的大小。

【科学态度与责任】从探究中获得积极的情感体验和认真、严谨的科学态度和科学精神。

【教学重点】

1、静摩擦力的方向判断；

2、影响滑动摩擦力大小的因素；

3、滑动摩擦力大小的计算问题。

【教学难点】

1、静摩擦力的方向判断

2、验证影响滑动摩擦力大小的因素

PPT

【新课导入】

用弹簧测力计拖动水平固定木板上的木块，使它做匀速运动，测力计的示数等于木块所受摩擦力的大小。

改变木块和木板之间的压力，摩擦力的大小也随之改变。

——3.2

如果摩擦力的大小跟压力的大小存在某种定量关系的话，它们可能是怎样的关系呢？

——3.2

——3.2

——3.2

——3.2

【新课讲授】

一、滑动摩擦力

“感受滑动摩擦力”

在桌面上垫一张纸，把一本书压在纸上，然后用手沿着桌面拉动纸张,保持接触面的材料不变,在

大小不同的压力下拉动纸张(材料可以是纸、塑料、毛巾、木板等);然后保持压力不变，改变接触面的材料

说一说：滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？

★滑动摩擦力

1、定义：当一个物体在另一个物体表面滑动时，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这个力叫做滑动摩擦

力。

2、产生条件：

①两个物体相互接触并且挤

②两个物体间的接触面粗糙

③两个物体间发生相对运动

3、滑动摩擦力的方向：

总跟接触面相切，并且跟物体的相对运动方向相反。

思考：

①是否只有运动的物体才能受到滑动摩擦力？

②摩擦力方向是否一定与物体的运动方向相反，是否一定阻碍物体的运动？

4、滑动摩擦力的大小

应该