【新教材精创】3.1 重力与弹力教学设计（2）-人教版高中物理必修第一册.pdfVIP

第三章相互作用——力

3.1重力与弹力

本单元内容的选取具有基础性和预备性，是高中物理力学的基础内容和重要内容，通过对重力、弹力的学

习，一方面为以后了解和掌握抽象的力的概念做一些铺垫；另一方面为受力分析打好基础。只有准确对物

体进行受力分析，才能为今后运用牛顿运动定律、动能定理等力学知识解决动力学问题。所以本单元在物

理教学中的地位和作用是非常重要的。

主要学习重力力的基本知识：重力的概念、重力产生的原因；重力的大小和方向以及重心。其中重点是重

力的概念，难点是确定重心的位置。

关于形变和弹力产生的条件的教学，通过学生对教师提供器材的活动感受，认识到各种形变的存在，弹力

的产生以形变为条件，教学中通过教师一步步的提问和引导，有层次地进行实验探究和演示，使学生认识

到弹性形变与范型形变的概念，微小形变的存在，逐渐完善对弹力产生条件的认识和学习。关于胡克定律

的教学，则用教师事先准备好的器材（将劲度系数不同弹簧和橡皮筋封闭在纸筒内）作为探究对象，这样

既增强了学生的神秘感，激发了学生探究的兴趣和欲望，同时又达到探究的多重目的，很大程度地提高了

教学效率。

【物理观念】知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系；理解弹力产生的原因和条件；知道胡克

定律。

【科学思维】通过“重心”概念的引入渗透“等效代换”的物理方法；通过体验微小形变的存在，培养学

生用‘放大’的实验方法观察微小形变的实验思想。

【科学探究】能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关；通过实验探究，

了解物体的形变，从而认识弹力产生的条件。

【科学态度与责任】养成用科学的质疑的态度去学习知识的习惯，善于在学习的过程中提出问题。

【教学重点】

1．力的概念、图示以及力的作用效果

2．重力的概念及重心的理解

3．弹力的产生条件；弹力的方向；

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4．弹簧弹力大小与形变量的关系（胡克定律）。

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【教学难点】

1．重力的概念和重心的位置；

1．弹力的方向。

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【新课导入】

力是一个物体对另一个物体的作用。认识一个力，需要弄清以下几个问题：

谁受到的力，谁施加的力？怎样量度它的大小？它的方向如何？作用点在哪里？

分析空中人所受的重力。关于上述问题，你知道哪些？

【新课讲授】

一、力的概念

力是改变物体运动状态、产生形变的原因

力是物体与物体之间的相互作用。力的作用是物体与物体。

力是矢量，有大小也有方向。其大小用测力计测量力的大小，力的单位是牛顿，简称牛，用字母N表示。

对力的概念的理解:力是物体间的相互作用

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