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《掷一掷》教学设计
教学目标：
1、通过观察、猜想、实验、验证的学习过程，探讨事件发生的可能性大小。
2、学会通过“组合”列举结果的所有可能情况，从而确定事件发生的可能性以及确定性。
3、能够根据游戏的结果，对数据进行简单的收集和整理，并通过绘制的条形统计图进行数据分析，体会统计的思想方法。
4、经历将生活问题“数学化”，培养学生的逻辑思维能力和探索现象背后奥秘的兴趣。
教学重点：
学会通过“组合”列举结果的所有可能情况，确定事件发生的可能性大小。
教学难点：探讨“掷一掷”现象背后的本质规律。
教学准备：投影仪、骰子、塑料杯、彩笔、统计图纸、学习纸。
教学过程
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