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小学数学重点难点复习教案

引言：为何复习至关重要？

小学数学的学习，如同为一座宏伟的知识大厦奠定基石。而复习，则是对这些基石的加固与审视。临近期末，如何高效进行小学数学的总复习，帮助孩子们巩固知识、提升能力、树立信心，是我们每一位教育工作者和家长共同关心的话题。本教案旨在梳理小学数学的重点与难点，提供一套系统、实用的复习思路与方法，以期让复习课不再是简单的知识重复，而是一次知识的内化、能力的跃升和思维的启迪。

一、复习总览与核心策略

（一）复习目标

1.巩固基础，查漏补缺：系统梳理本学期（或小学阶段）所学的数学概念、公式、法则、方法，确保学生对基础知识的理解准确无误，对薄弱环节进行针对性强化。

2.梳理脉络，构建体系：帮助学生将零散的知识点串联起来，形成结构化的知识网络，理解知识间的内在联系与区别。

3.提升能力，掌握方法：在复习过程中，不仅要回顾“是什么”，更要理解“为什么”和“怎么做”，着重培养学生的计算能力、空间想象能力、逻辑思维能力、解决实际问题的能力以及初步的创新意识。

4.培养习惯，增强信心：通过有计划、有步骤的复习，培养学生认真审题、仔细计算、规范书写、自觉检验的良好学习习惯，体验成功，增强学好数学的信心。

（二）复习原则

1.以生为本，因材施教：充分了解学情，关注不同层次学生的需求，设计不同梯度的复习内容和练习，让每个学生都能在原有基础上得到发展。

2.回归教材，夯实根本：教材是复习的蓝本，所有知识点都源于教材。要引导学生重温教材，吃透例题，用好习题。

3.突出重点，突破难点：针对教学大纲和教材明确的重点内容以及学生普遍感到困难的知识点，进行重点讲解和专项训练。

4.精讲多练，讲练结合：教师的讲解要精辟，点拨要到位；学生的练习要适量、适度，注重练习的有效性和针对性，避免题海战术。

5.关注过程，渗透思想：在复习中，不仅要关注学生掌握了多少知识，更要关注他们的思维过程，适时渗透数学思想方法，如转化、数形结合、分类讨论、归纳演绎等。

二、重点难点知识梳理与复习建议

（一）数与代数

1.数的认识

*重点：

*整数（自然数、负数）的意义、读写、大小比较。

*小数的意义、性质、读写、大小比较、小数点移动规律。

*分数的意义、性质、读写、大小比较、分数与除法的关系。

*百分数的意义、读写、与分数、小数的互化。

*常见的量（长度、面积、体积/容积、质量、时间、人民币）及其单位换算。

*难点：

*分数的意义（特别是单位“1”的理解）。

*小数的性质与小数点移动引起小数大小变化的规律的灵活运用。

*负数的意义及应用。

*名数的改写（尤其是复名数与单名数之间的转换）。

*复习建议：

*通过具体情境和实例帮助学生理解数的意义，建立数感。

*加强概念间的对比与联系，如分数与小数的联系，百分数与分数的区别。

*利用数轴、计数器等直观工具辅助教学。

*单位换算要强调进率的记忆和换算方法的掌握（高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率）。

2.数的运算

*重点：

*整数、小数、分数的四则运算（口算、笔算、估算）。

*四则混合运算的顺序（含括号）。

*运算定律与简便运算（加法交换律、结合律；乘法交换律、结合律、分配律；减法和除法的性质）。

*难点：

*小数乘法中积的小数点位置的确定，小数除法中商的小数点位置的确定及“添0”问题。

*分数加减法中的通分、约分，分数乘除法的算理理解。

*简便运算的灵活运用（如何观察数据特点，选择合适的运算定律）。

*估算策略的选择与实际应用。

*复习建议：

*强化算理：不仅要学生会算，更要让他们明白为什么这样算。例如，小数乘法可转化为整数乘法理解，分数除法可转化为乘倒数。

*夯实基础：每天安排适量的口算练习，提高口算速度和准确率。

*规范书写：要求学生笔算过程规范、清晰，养成良好书写习惯，减少非智力因素失误。

*辨析易错点：收集学生作业中的典型错误，进行对比辨析，如“0”的运算、符号错误、抄题错误等。

*灵活简算：引导学生观察算式特点，根据运算定律和性质进行简便计算，培养简算意识。

3.式与方程

*重点：

*用字母表示数的意义和方法。

*简易方程的意义，等式的基本性质。

*解方程（一步、两步）。

*列方程解决简单的实际问题。

*难点：

*理解用字母表示数的抽象性。

*等式基本性质的理解和运用。

*找等量关系列方程。

*复习建议：

*通过具体实例让学生体会用字母表示数的优越性和必要性。

*强调等式的基本性质是解方