原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
“重复”的奥妙
教学目标：
1在发现，描述重复多次的现象或者事物的过程中，初步体会简
单的规律。
2通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概
括能力，并能用合适的方法进行表达。
3在观察，思考，表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，
体会数学学习的乐趣。
教学重点：初步体会简单的规律。
教学难点：了解不同事物所具有的共同规律。
教学过程：
教学过程：
一、表示规律
（1）根据，同桌说一说各自发现的规律。
（2）表示规律。有两种教学法：
第一种：如果学生的能力普遍较强，可以尝试让学生独立探索自
己的方法吧发现的规律表示出来。
第二种：如果学生在表示时普遍存在，可以先选去一组有规
律的事物集体找，再让学生任选一组用自己的方式表示出来
（3）展示交流大家对规律的表示方法。
（4）启发学生思考，“表示”规律有什么好处。
二、想，说一说
（1）问题1学生观察并思考这些规律有什么共同的地方。
（2）问题2学生独立思考并完成下面三个任务。
（3）填入下表，表示规律。补评：
注意排除一些影响准确记录的因素，数据记录也要及时，认真。
3、学生与同伴交流记录单，介绍自己的吉祥物。
二、做一做。
在讨论的基础上，为了能让学生正确顺利的完成时间记录任务，
安排完成了淘气的记录表的活动。帮助淘气填表的过程，将促进学生
进一步明确和熟悉利用表格记录信息的方法。
三、想
主要目的是组织学生展示数据，学生对记录的数据进行思考，
鼓励学生从中发现信息。
四、自我评价
学生结合整个活动过程评价自己的学习结果。
文档评论（0）