高中物理选修3-1静电现象应用教学设计与.pdfVIP

教学设计：高中课程.（人教版）选修3-1

主备人：学科长签名：

1.7静电现象的应用

（一）内容及解析

1、内容：本节主要介绍静电的基本知识。

2、解析：这一节要使学生知道静电是指得出中的导体的自由电子在外电场作用下移

动，在导体两端出现电荷，在导体内产生电场，导体内任一点的电场就是外电场与内电场的

叠加，合场强为零。

（二）目标及其解析

1、知道静电感应产生的。

2、知道静电平衡状态及静电平衡下导体的特点。

3、知道静电及其应用。

思考题1在什么条件下物体处于平衡状态？

思考题2在静电感应中，力使导体中的正、负电荷分开？电荷重新分布后，导体会

发生什么样的想象呢？

（三）教学问题诊断分析

1、学生在学习知识过程中，合场强仍是学生的难点。

2、如果导体放在点电荷形成的电场中学生会更。

（四）、教学支持条件分析

为了加强学生对这部分知识的学习，帮助学服在学习过程中可能遇到的，本节

课要对电场强度的叠加进行进行反复讲解练习。

（五）、教学过程设计

1、教学基本流程

复习电场强度、电场线→本节学习要点→静电现象→静电现象产生的→练

习、小结

2、教学情景

问题1.什么是静电感应现象？

设计意图：知道静电感应的实质

问题2金属导体中的自由电荷？

设计意图：知道导体中有自由电子

问题3电场叠加遵循什么规律

设计意图：电场叠加必须遵守平行四边形定则

问题4静电有哪些应用？

设计意图：知道生活中的应用

例1一个带电金属球，当它带的电量增加后(稳定)，其场强（D）

A.一定增强B.一定减弱

C.可能增强也可能减弱D.不变

【变式】导体自身带电处于静电平衡，下列中正确的是（）

A.导体场强是0，所以电势也是0

B.电荷只分布在外表面，曲率半径小的地方场强大，所以电势高

C.电荷只分布在外表面，电场线一定和外表面处处垂直

D.以上均不正确

例2长为l的金属棒原来不带电，现将一带电量为q的正电

荷放在距棒左端R处，将一带电量为q的负点电荷放在距棒右端

R处：如图所示，当达到静电平衡时，棒上感应电荷在棒内中点

O处产生的电场强度的大小为方向.

【变式】如图所示，长为10cm的导体棒原来不带电，现将一

带电量为Q=8×10－10C的点电荷放在距棒左端5cm处的P点，

达静电平衡后棒上感应电荷在棒内中点处产生的场强大小等

于，方向.

设计图：巩固导体内场强为零

（六）标检测

1.金箔验电器原来带有正电荷，现将某带电体靠近验电器时，金箔张开的角度增

大.说明该带电体带有.

2.导体处于静电平衡状态的特点：(1)导体的场强.(2)导体没有净电荷，

电荷只分布在.

3.在静电现象中，金属壳(或网罩)可以使壳内区域.如果把金属壳(或

罩)接地，还可以使壳内的带电体对外界不发生影响

设计图：检测目标完成情况

A组题

1、静电平衡状态：静电感应中，当感应电荷产生的附加电场E′大小外电场E0时，

导体合场强E＝，导体没有电荷的状态.

2、将一个绝缘金属球移近一个因带正电而金属箔张开的验电器，下述金属球肯定带负电

荷的情况是（）

A.金属球跟验电器上端的金属球碰一下，验电器金属箔张角变得比原来更大

B.金属球移近时，验电器张角渐渐增