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小学必知的语文文学常识大全

语文学习，不仅仅是识字写字、阅读写作，更蕴含着博大精深的文化内涵。文学常识，如同散落在语文天地中的璀璨星辰，照亮我们探索中华文化的道路。对于小学生而言，掌握一些基础的文学常识，不仅能提升语文素养，更能增强对母语文化的认同感和自豪感。本文将梳理小学阶段必备的语文文学常识，助力同学们构建初步的文学知识框架。

一、语言文字基础

汉字是中华文化的基石，了解其起源与演变，能更好地理解字义与书写。

*汉字的起源：传说中，仓颉观察万物形态，创造了汉字，这便是“仓颉造字”的典故。汉字最初的形态是甲骨文，刻在龟甲兽骨上，用于占卜和记录。之后历经金文、小篆、隶书、楷书等演变，才形成了我们今天所使用的简体汉字。

*文房四宝：指的是中国古代文人书房中必备的四件宝贝，即笔（毛笔）、墨（墨锭或墨汁）、纸（宣纸尤为著名）、砚（砚台，用于研磨墨块）。它们是中国传统书法和绘画不可或缺的工具。

*书法字体：汉字的主要书法字体有楷书、行书、草书、隶书、篆书。楷书端庄工整，是学习的基础；行书流畅自然，易于书写；草书奔放不羁，艺术性强。

二、名家名作巡礼

古今中外的文学名家为我们留下了浩如烟海的经典作品，小学阶段接触的多为中国古代及近现代的精华。

（一）中国古代文学

*诗歌：

*唐诗：中国诗歌的巅峰。

*李白：被誉为“诗仙”，其诗豪放飘逸，充满想象力，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（《望庐山瀑布》）。

*杜甫：被誉为“诗圣”，其诗沉郁顿挫，反映社会现实，如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”（《自京赴奉先县咏怀五百字》），但小学阶段接触的如《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）则更为明快。

*王维：其诗意境优美，富有画面感，被誉为“诗中有画，画中有诗”，如《鹿柴》（空山不见人，但闻人语响）。

*孟浩然：山水田园诗派代表人物之一，诗风清淡自然。

*白居易：诗歌语言通俗易懂，老少皆宜，如《赋得古原草送别》（离离原上草，一岁一枯荣）。

*宋词：继唐诗之后的又一文学高峰，句子有长有短，更便于抒发情感。

*苏轼：号东坡居士，豪放派代表，词风大气磅礴，如《水调歌头·明月几时有》（但愿人长久，千里共婵娟）。

*李清照：宋代杰出女词人，婉约派代表，前期词风明快，后期多悲叹身世，如《如梦令》（常记溪亭日暮）。

*寓言故事：通常用简短的故事寄托深刻的道理。如《守株待兔》告诫我们不能心存侥幸，《刻舟求剑》讽刺了固执不知变通的人。这些寓言多出自《韩非子》、《战国策》等古代典籍。

*成语故事：成语是汉语中的瑰宝，许多成语都源自历史故事或文学作品。如“画龙点睛”形容说话或写作时在关键处用一两句话点明实质；“闻鸡起舞”比喻有志报国的人及时奋起。

*蒙学经典：《三字经》、《百家姓》、《千字文》是古代儿童启蒙读物，合称“三百千”。它们句式整齐，朗朗上口，包含了历史、天文、地理等多方面知识。

（二）中国近现代文学

*鲁迅：中国现代文学的奠基人之一，作品深刻揭露社会现实。小学阶段可能接触到他的《从百草园到三味书屋》，描绘了童年的趣事与学习生活。

*冰心：原名谢婉莹，其作品充满爱与温暖，文字清丽，代表作有诗集《繁星》、《春水》，以及散文集《寄小读者》。

*叶圣陶：著名作家、教育家，代表作有童话《稻草人》，这是中国现代文学史上最早的童话集之一，通过稻草人的视角展现了旧中国农村的苦难。

*张天翼：现代著名作家，以幽默讽刺的笔法著称，其童话《大林和小林》深受孩子们喜爱，讲述了兄弟俩不同的人生道路。

三、常见文体知识

了解不同的文体特点，有助于更好地阅读和写作。

*记叙文：以记人、叙事、写景、状物为主，旨在表达一个完整的事件或人物情感。阅读记叙文要注意把握时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

*说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍事物的形状、性质、构造、功能、特征等，或解释事理。说明文语言要求准确、简明。

*议论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来表达作者的观点和主张。通常包含论点（作者的观点）、论据（证明观点的材料）、论证（用论据证明论点的过程）三要素。

*散文：“形散而神不散”是其主要特点。题材广泛，写法灵活，可写景、抒情、叙事、议论，但都围绕一个核心的思想情感展开。

*诗歌：高度凝练的语言，富有节奏感和韵律美，集中反映社会生活，抒发强烈的思想情感。

*童话：儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

*寓言：带有讽刺或劝诫性质的小故事，通常用假托的故事或拟人手法来说明某个道理。

四、常用文学术语

*比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，如“弯弯的月亮像小船”