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苏教版五年级下数学第一单元知识点

同学们，新学期的数学学习之旅又开启了！我们即将探索的第一单元，是数学世界里非常重要的一块基石——简易方程。这个单元的知识不仅有趣，而且实用性很强，它将帮助我们用更简洁、更直接的方法解决生活中的许多问题。让我们一起认真学习，掌握好每一个知识点。

一、认识方程：从“未知”到“已知”的桥梁

在数学中，我们经常会遇到一些不知道具体数值，但又需要参与运算的量，这时候，“方程”就应运而生了。

1.等式与不等式：

*等式：表示左右两边数量相等关系的式子，叫做等式。例如：3+2=5，10-4=6。

*不等式：表示左右两边数量不相等关系的式子，叫做不等式。例如：3+24，8-54。

我们要研究的方程，是从等式开始的。

2.方程的意义：

*未知数：我们把像“不知道有多少颗糖”、“汽车每小时行驶多少千米”这样，暂时不知道具体数值的量，叫做未知数。在数学中，我们通常用字母来表示未知数，比如最常用的“x”，当然也可以是“y”、“a”等等。

*方程的定义：含有未知数的等式叫做方程。

这是方程的核心定义，必须牢牢记住。判断一个式子是不是方程，有两个关键：一看是不是等式（有等号），二看是不是含有未知数（有字母表示的未知量）。

二、等式的性质：解方程的“金钥匙”

要解开方程，找到未知数的值，我们就必须了解等式有哪些重要的性质。

1.等式性质一：

等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。

比如说，如果我们有等式x=5，那么在等式两边同时加上3，就变成x+3=5+3，即x+3=8，这仍然是一个等式。同样，如果等式是x+2=7，两边同时减去2，就得到x+2-2=7-2，即x=5。

2.等式性质二：

等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式。

例如，等式2x=10，两边同时除以2，得到(2x)÷2=10÷2，即x=5。又如，等式x÷3=4，两边同时乘3，得到(x÷3)×3=4×3，即x=12。这里要特别注意，除以的那个数不能是0，因为0做除数没有意义。

这两条性质是我们解方程的根本依据，理解并熟练运用它们，解方程就会变得轻松起来。

三、解方程：求未知数的值

解方程就是求方程中未知数的值的过程。这个能使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

1.解方程的步骤（以具体例子说明思路，非固定格式）：

例如，解方程x+5=12。

思考：根据等式性质一，要想求出x，需要把左边的“+5”去掉，所以两边同时减去5。

解：x+5-5=12-5

x=7

再如，解方程3x=18。

思考：根据等式性质二，两边同时除以3。

解：3x÷3=18÷3

x=6

对于稍复杂的方程，比如2x-4=10，我们可以分步骤进行：

首先，两边同时加上4，把“-4”移走：2x-4+4=10+4→2x=14；

然后，两边同时除以2：2x÷2=14÷2→x=7。

2.解方程的书写规范：

*解方程时，要先写“解”字，后面加冒号。

*每一步的等号要上下对齐，这样显得清晰、规范。

*求出解后，可以把它代入原方程进行检验，看左右两边是否相等，以确保解的正确性。

四、列方程解决实际问题：数学的“应用之力”

学习方程的最终目的是为了运用它来解决生活中的实际问题。列方程解决问题通常有以下几个步骤：

1.审清题意，找出未知数：认真读题，理解题目讲的是什么事情，要求什么。找出题目中的未知量，用字母（如x）表示出来。通常我们把“要求的量”设为未知数。

2.找出等量关系，列出方程：这是列方程解决问题的关键步骤。要分析题目中数量之间的相等关系，比如“男生人数比女生多5人”、“苹果的重量是梨的2倍”、“路程等于速度乘时间”等等。根据这些等量关系，列出含有未知数的等式（即方程）。

3.解方程：运用等式的性质求出未知数的值。

4.检验并写出答句：把求出的未知数的值代入原方程，看左右两边是否相等。如果相等，说明解是正确的，然后写出完整的答句。

关键提示：找准等量关系是列方程解决问题的核心。有时候，题目中的关键句、关键词（如“一共”、“还剩”、“相差”、“几倍”、“平均”等）可以帮助我们找到等量关系。我们也可以通过画线段图等方式来直观地理解题意，找出等量关系。

五、单元小结与学习建议

本单元的核心内容是围绕“方程”展开的，从认识方程、理解等式的性质，到掌握解方程的方法，最终能运用方程解决实际问题，这是一个循序渐进的过程。

*重视概念理解：尤