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2025年教师资格证综合素质小学练习题解析及答案全集

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.李老师在批改作文时发现，学生小萌的作文《我的理想》中写道：“我想成为一名糕点师，给爷爷奶奶做甜甜的蛋糕。”其他老师建议李老师引导小萌树立更“远大”的理想，李老师却在评语中写道：“你的理想温暖又有力量，用双手创造幸福的人都值得尊敬。”李老师的做法（）。

A.忽视了学生的全面发展

B.违背了教师的职业权威

C.尊重了学生的独特性

D.弱化了教育的筛选功能

答案：C

解析：“以人为本”的学生观强调学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。小萌的理想体现了她对亲情的重视和具体的人生目标，李老师肯定其价值，尊重了学生的个体差异和独特性，而非用统一标准评判“远大”与否。选项A错误，全面发展不否定个性发展；B、D与题干无关。

2.某小学规定教师必须在课后服务时间统一讲授新课，家长反映孩子作业量激增、休息时间减少。依据《中华人民共和国教育法》，对此最恰当的处理是（）。

A.由教育行政部门责令学校改正

B.由家长委员会罢免校长职务

C.由司法机关追究教师法律责任

D.由学校工会组织教师集体反思

答案：A

解析：《教育法》第三十条规定，学校及其他教育机构应当履行“贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量”的义务。该校强制课后服务讲授新课，增加学生负担，违反“减轻学生课业负担”的教育原则。根据《教育法》第七十五条，“违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门或者其他有关行政部门予以撤销”；第七十八条规定，“学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分”。虽题干未提收费，但强制加课加重负担，教育行政部门应责令改正。

3.王老师发现学生小亮多次偷拿同学文具，他没有当众批评，而是课后单独与小亮沟通：“我知道你可能有特别的原因，能和我说说吗？我会为你保密。”王老师的行为符合《中小学教师职业道德规范》中的（）。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：B

解析：关爱学生要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。王老师未当众批评，保护了小亮的自尊心；主动倾听并承诺保密，体现了对学生人格的尊重和权益的维护，符合关爱学生的要求。

4.下列关于“二十四节气”的表述，正确的是（）。

A.“谷雨”是春季的最后一个节气

B.“夏至”太阳直射南回归线

C.“霜降”表示开始降雪

D.“冬至”北半球昼最长夜最短

答案：A

解析：二十四节气中，春季节气依次为立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨，谷雨是春季最后一个节气，A正确。夏至时太阳直射北回归线，北半球昼最长夜最短，B、D错误；霜降是秋季最后一个节气，反映气温骤降、昼夜温差大，并非开始降雪（降雪对应“大雪”节气），C错误。

5.找规律填数字：2，5，11，23，47，（）。

A.91

B.93

C.95

D.97

答案：C

解析：观察数列，5=2×2+1，11=5×2+1，23=11×2+1，47=23×2+1，规律为前一项×2+1=后一项，因此下一项为47×2+1=95，选C。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

材料1：

五年级（3）班的晨读课上，学生们按惯例朗读课文。小宇突然举手：“老师，我觉得《白鹭》里‘色素的配合，身段的大小，一切都很适宜’这句话太笼统了，具体怎么适宜呢？能不能让我们观察真实的白鹭图片，再讨论？”张老师愣了一下，随即说：“这个问题提得好！大家想不想通过观察来感受‘适宜’？”同学们齐声说“想”。张老师打开课件，展示不同鸟类的对比图，引导学生从喙长、颈长、体重等数据分析白鹭的“适宜”。整节课学生参与积极，连平时沉默的小泽都主动分享：“我查过资料，白鹭的喙刚好能啄到浅水区的鱼，不长不短才是适宜！”

问题：请结合材料，从教育观的角度评析张老师的教学行为。（14分）

答案：张老师的教学行为符合“以人为本”的素质教育观，具体表现为：

（1）面向全体学生。张老师关注到小宇的提问，并以此为契机组织全体学生参与观察讨论，让平时沉默的小泽也主动分享，体现了对全体学生的关注。

（2）促进学生全面发展。教学不仅停留在文本朗读，而是通过观察图片、分析数据，培养学