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小学数学第九册教案

第一单元小数乘法樊月珍主备:

教学内容：小数乘法（8课时）三、五、七单元

教学标:

1.使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行：王春霞主备:

小数乘、除法笔算和简单的口算。二、四、六、八单元

2.使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。

3.使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并

会运用这些定律进行一些小数的简便计算。

教学重点：

1.使学生掌握小数乘、除法的计算法则。

2.能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高

学生的计算能力。

3.能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并

能解决有关的实际问题。

4.会应用所学的运算定律及其性质进行小数的简便计算。

教学难点：

在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数

乘法中积的小数点位置。

教学准备：课件

课时安排：8课时

1.小数乘以整数。1课时

2.小数乘小数02课时

3.较复杂的小数乘法1课时

4.积的近似值1课时

5.连乘、乘加、乘减1课时

6.整数乘法运算定律推广到小数乘法1课时

7.小数乘法的计算练习。1课时

第一单元小数乘法

第一课时

教学内容：小数乘以整数。例（1和例2、“做一做”，练习

一第1—4题。）

教学标：

1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。

2、培养学生的迁移类推能力。

3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。

教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。

教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。

教学准备：课件

教学方法：教师引导与学生学习相结合

教学过程：

一、引入尝试：

孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。

1.小数乘以整数的意义及算理。

出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：

例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？

（1）（让学生独立试着算一算）

（2）汇报结果：谁来汇摘你的结果?你是怎样想的？板（书

学生的汇报。）

用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元

3.S元=3元5角3元x3=9元5角x3=15角

9元+15角=10.5元

用乘法计算：3.5x3=10.5元

理解3种方法，重点研究第三种算法及算理。

（3）理解意义。为什么用3.5x3计算？3.5x3表示什

么？（3个3.5或3.5的3倍.）

(4)初步理解算理。怎样算的？

把3.5元看作35角:

3.5元扩大到它的10倍35角