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五年级作文辅导含答案

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A.阅读训练

一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，

天的风叫金风，冬天的风叫朔风。虽然都是风，但是它们的脾性

却完全不同。II总的概括一年四季都有不同特点的风。

春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了万

物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了,花儿开

了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。

复日?天气非常闷热大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们

是多么需要风啊！可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有

点风也是暖烘烘的。吹散不了炎热。怪不得叫熏“风”。

初，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘

落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收

割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦。

隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路

上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着

行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的

心。II分别介绍春、夏、、冬四个季节的风的特点。

风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听

人们的话为人类造福，你愿意吗II“我”希望风能造福人类。

1、用“—”在文中画出拟人句。

2、用“—”画出第二、三、四自然段的中心句。

3、在文中横线上填上合适的关联词。

4、文是按总分总结构写的,按这个结构把文分成三段，并写出

段意。

5、一年四季的风各有什么特点

和风：唤醒万物，给人们带来了欢乐。

熏风：即使有风，也是暖烘烘的，吹散不了炎热。

金风：凉丝丝的，给们带来了丰收的喜悦。

朔风：凛冽的寒风刮得人们睁不开眼睛。

6、文章的结尾表达了作者什么思想感情与文章中心有什么关系作者希

望风能造福人类，与文章中心有因果关系。

B.读写联通桥

写作指导：

写景要抓住景物的特点去写，景物的特点有时会随自身地域特点而变

化，不同的季节，不同的时间，景色是不一样的。所以我们在写作前将景

物独有的时令特征写出来，让读者一看就知道你写的是什么季节，什么时

间的景色。下面教你几招：

一、依照顺序，描述特点

写景的顺序常见的有以下几种：L以时间为写作顺序，如以四季或一

段时间先后顺序。2.以空间的顺序为顺序，如以前后左右、高低远近等为

次序进行描述。3.以移动的地点为顺序。4.以分类特点为顺序，比如家乡

的景物有山、有水，可以先写山再写水。

二、情景交融，融情于景

三、动静结合，突现活力

同学们，写作时要发挥联想，恰当运用修辞手法，使文章清新形象，具

体生动！请同学们用你们手中的笔吧这个美丽的世界展现在我们面前吧！

C.作文训练

妙笔生花

题目1:仿写《山中访友》第五自然段。

这山中的一切，哪个不是我的朋友我热切地跟他们打招呼：你好，清凉

的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗你好，汩汩(gfl)的溪流！你

吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓

，雄浑的男高音多么有气