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古筝高级培训师职业技能等级考试大纲与样题

一、单选题（共10题，每题2分，计20分）

1.古筝的“十三弦”指的是其标准音域范围，其最低音与最高音之间的音程关系是？

A.大十度

B.小十一度

C.大十一度

D.小十度

2.在古筝演奏中，“吟”“猱”“绰”“注”属于哪种技法？

A.按音技法

B.拨弦技法

C.滑音技法

D.制音技法

3.中国传统音乐中，古筝的“商调式”通常与哪种情绪或意境关联最为紧密？

A.欢快明朗

B.悲伤哀怨

C.恬静悠远

D.雄浑壮阔

4.古筝曲《渔舟唱晚》的旋律风格属于哪种类型？

A.河南风格

B.山东风格

C.广东风格

D.江南风格

5.古筝演奏中，“刮奏”技法主要应用于哪种演奏风格或曲目？

A.河南板式

B.山东指法

C.广东新腔

D.江南风格

6.古筝的“马头琴”俗称，其作用主要是？

A.调整音准

B.增强共鸣

C.装饰音色

D.调整琴体结构

7.古筝曲《高山流水》的旋律创作灵感主要来源于？

A.民间传说

B.历史故事

C.自然景观

D.宗教文化

8.古筝演奏中，“绰”“注”技法多用于哪种调式或风格？

A.宫调式

B.商调式

C.征调式

D.角调式

9.古筝曲《平沙落雁》的旋律特点不包括？

A.柔和细腻

B.气势磅礴

C.意境深远

D.动感鲜明

10.古筝演奏中，右手技法“托”“劈”“捻”的组合应用主要体现于？

A.河南风格

B.山东风格

C.广东风格

D.江南风格

二、多选题（共5题，每题3分，计15分）

1.古筝的“十三弦”在调式转换中，常用的调式包括哪些？

A.宫调式

B.商调式

C.征调式

D.角调式

E.徵调式

2.古筝演奏中的“按音技法”包括哪些具体方法？

A.吟

B.猱

C.绰

D.注

E.托

3.古筝曲《渔舟唱晚》的演奏技法特点包括哪些？

A.拨弦清脆

B.滑音细腻

C.拨弦沉稳

D.制音轻柔

E.滑音顿挫

4.古筝的“马头琴”俗称，其文化内涵包括哪些？

A.民间工艺象征

B.音色调节功能

C.民间信仰寄托

D.琴体装饰作用

E.演奏技法辅助

5.古筝演奏中，左手技法“吟”“猱”“绰”“注”的常见组合应用包括哪些？

A.吟猱结合

B.绰注搭配

C.吟注结合

D.猱绰组合

E.托劈搭配

三、判断题（共10题，每题1分，计10分）

1.古筝的标准调式只有五种，分别是宫、商、徵、羽、角。（×）

2.古筝曲《高山流水》的旋律创作灵感来源于《列子·汤问》中的伯牙子期故事。（√）

3.古筝的“十三弦”音域范围主要覆盖三个八度。（√）

4.古筝演奏中，“刮奏”技法主要应用于山东风格曲目。（×）

5.古筝的“马头琴”俗称是指琴首的装饰性雕刻，与音准调节无关。（√）

6.古筝曲《渔舟唱晚》的旋律风格属于河南板式。（×）

7.古筝演奏中，“绰”“注”技法多用于商调式或徵调式。（√）

8.古筝的“托”“劈”“捻”技法主要应用于右手拨弦。（√）

9.古筝曲《平沙落雁》的旋律特点以柔和细腻为主，与气势磅礴无关。（√）

10.古筝演奏中，左手技法“吟”“猱”“绰”“注”的组合应用仅限于特定风格。（×）

四、简答题（共5题，每题5分，计25分）

1.简述古筝“十三弦”的音域范围及其调式转换特点。

2.解释古筝演奏中“吟”“猱”“绰”“注”四种技法的具体含义及作用。

3.分析古筝曲《渔舟唱晚》的旋律风格及其演奏技法特点。

4.阐述古筝的“马头琴”俗称的文化内涵及其对演奏的影响。

5.比较古筝曲《高山流水》与《平沙落雁》的旋律特点及意境差异。

五、论述题（共1题，计10分）

结合实际教学经验，论述古筝高级培训师在教学中如何针对不同风格（如河南、山东、广东、江南）的曲目进行技法分解与难点突破，并举例说明。

答案与解析

一、单选题

1.C

古筝的“十三弦”音域范围覆盖三个八度多一点，最低音为G2，最高音为C5，音程关系为一个大十一度。

2.C

“吟”“猱”“绰”“注”均为左手滑音技法，用于装饰音色、增强旋律表现力。

3.C

古筝的“商调式”旋律常带有悲凉、幽怨的情绪，多用于表现恬静悠远的意境。

4.D

《渔舟唱晚》的旋律风格属于江南风格，以细腻柔美、意境深远著称。

5.A

“刮奏”技法多用于河南板式曲目，通过快速拨弦形成颗粒感强的音效。

6.B

“马头琴”俗称指琴首的装饰性雕刻，其作用是增强琴体的共鸣效果。

7.C

《高山流水》的旋律创作灵感来源于伯牙子期故事，以山水意境为主。

8.B

“绰”“注”技法多用于商调式或徵调式，增强旋律的婉转感。

9.B

《平沙落雁》的旋律特