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合并日合并财务报表上教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容旨在通过合并日合并财务报表的教学，帮助学生深入理解财务报表的合并处理过程，培养其财务分析能力。在课程标准解读上，我们将从知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观、核心素养四个维度进行分析。

知识与技能维度：本课的核心概念包括合并财务报表的编制流程、合并报表的编制方法、合并报表的分析方法等。关键技能包括财务报表的编制、合并报表的调整、财务数据的分析等。这些知识与技能要求学生能够了解、理解、应用和综合运用，形成财务报表合并处理的知识网络。

过程与方法维度：课程将倡导财务思维方法，通过模拟实际操作，让学生体验财务报表合并的整个过程，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

情感·态度·价值观、核心素养维度：通过本课程的学习，学生将培养严谨的财务态度、良好的职业素养和团队协作能力。课程将引导学生关注社会经济发展，培养其社会责任感。

2.学情分析

针对学情分析，我们需要全面了解学生的认知起点、学习能力与潜在困难，从而实现“以学定教”。

认知起点：学生在学习本课程前，应具备一定的财务基础知识，了解财务报表的基本内容。

学习能力：学生应具备较强的逻辑思维能力、分析能力和解决问题的能力。

潜在困难：部分学生可能对财务报表的编制和合并处理存在理解困难，需要教师给予针对性的指导和帮助。

在具体教学过程中，我们将针对学生的认知起点和学习能力，设计合理的教学方案，确保每个学生都能在课程中学到知识、提高能力。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

学生应能够在实践中运用财务知识，提升学科核心能力。目标包括：能够独立并规范地完成财务报表的合并处理操作；通过小组合作，完成复杂财务问题的调查研究报告；从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案；在真实或模拟情境中，综合运用多种能力解决财务报表合并中的问题。

3.情感态度与价值观目标

本课程旨在培养学生的情感态度与价值观。目标包括：通过学习财务报表合并，体会严谨求实、合作分享的重要性；在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养社会责任感；将课堂所学的财务知识应用于日常生活，提出环保和改进建议，体现对社会的责任感。

4.科学思维目标

学生应能够运用科学思维方法，提升解决问题的能力。目标包括：构建财务报表合并的物理模型，并用以解释相关现象；评估结论所依据的证据是否充分有效，培养批判性思维；运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案，激发创造性思维。

5.科学评价目标

学生应能够进行有效的自我评价和同伴评价。目标包括：运用学习策略对自己的学习效率进行复盘，并提出改进点；依据评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，培养元认知与自我监控能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

2.教学难点

难点在于学生对合并财务报表的编制流程和合并报表的分析方法的理解。难点成因包括对财务概念的理解不够深入，以及多步骤逻辑推理的复杂性。为了突破这一难点，将采用案例分析和小组讨论的方式，帮助学生逐步理解合并报表的编制过程，并通过实际操作提高他们的分析能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含合并财务报表概念的PPT

教具：准备图表展示合并报表流程，模型模拟财务数据

实验器材：确保计算器等工具可用

音频视频资料：收集相关财务报表合并案例分析视频

任务单：设计学生练习合并报表的任务单

评价表：制定评价学生分析能力的标准

预习要求：提前布置预习教材和资料收集任务

学习用具：提醒学生准备画笔和计算器

教学环境：安排小组座位，设计黑板板书框架

五、教学过程

第一、导入环节

引入话题：

同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——合并财务报表。你们可能已经在之前的课程中接触过财务报表，但今天我们要深入探讨的是如何将这些报表合并起来，以便更全面地了解一家公司的财务状况。

创设情境：

想象一下，你们是公司的财务分析师，现在需要将两家公司的财务报表合并，以便为公司的高层管理者提供决策依据。但是，你们发现这两家公司的报表格式和内容有所不同，这给你们的合并工作带来了挑战。

呈现认知冲突：

接下来，让我们来看看这个例子。展示两张看似相似的财务报表，但仔细观察后，会发现它们在资产负债表和利润表的项目上有所不同。这引发了一个问题：我们应该如何处理这些差异，以确保合并后的报表准确无误？

引导思考：

这个例子可能让你感到困惑，因为我们知道合并报表是为了提供更全面的信息，但差异的存在却让这个过程变得复杂。那么，今天我们就来探讨如何解决这个难题。

明确学习目标：

今天，我们将学习如何合并财务报表，包括识别和调整差异，以及如何确保合并后的报表能够准确反映公司的财务状况