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总第947期微型计算机人工智能

人工智能时代下中小学生计算思维培养的思考

黄奕龙

（深圳市龙华区大浪实验学校，广东深圳 518109）

摘 要：人工智能时代为中小学生的教育带来前所未有的机遇和挑战，其中计算思维的培养成为教育变革的

重要内容。计算思维，关系到学生今后适应社会的关键能力，是当前教育改革的核心内容之一。本文主要对人工智

能时代中小学生计算思维培养的现状、价值及面临的问题进行分析，并对学生的计算思维能力提升提出策略，以

期为教育工作者提供指导和建议，促进学生全面发展。

关键词：人工智能时代；中小学生；计算思维

随着人工智能技术的飞速发展，社会对计算思念转化为学生能够理解和掌握的知识，这对许多非计

维能力的需求越来越大。作为一种解决问题的基本算机专业背景的中小学教师来说是一个挑战。其次，

能力，计算思维是学习计算机科学的基础，也是适应计算思维教育资源的不均衡也是一个问题。虽然数

未来社会的一项必备技能。因此，如何在中小学阶段字资源丰富，但是在不同地区、不同学校之间存在显

有效培养学生的计算思维能力，成为教育领域亟待著差异，资源的不平等分配限制计算思维教育的普及

解决的问题。本文将从人工智能时代中小学生计算思和效果。最后，缺乏系统的教育框架和评价体系也是

维培养的现状出发，探讨存在的主要问题及其解决策计算思维培养面临的挑战。当前缺乏统一标准来指导

略，以期为计算思维教育的实践提供理论支持和实践计算思维的教学和评价，使教育实践缺乏方向性和一

指导。致性。

一、人工智能时代下中小学生计算思维培养二、人工智能时代下中小学生计算思维培养

的现状的价值

在人工智能时代的背景下，中小学生计算思维的计算思维的有效培养能够显著提升学生的逻辑

培养已成为教育领域的重要议题。计算思维是理解人思维与解决问题的能力。通过教授学生计算机编程技

工智能及其应用的基础，也是培养学生解决问题的关巧，使其学会如何深入分析问题、合理拆分问题并逐

键，是学生创新和思辨的基础。当前，中小学生计算思步求解。在面对复杂问题时保持冷静分析、逐步攻克，

维培养的现状呈现出积极发展的趋势，但同时也面临进而培养出学生在现实生活中解决实际问题的能力。

一些挑战和不足。计算思维教育的重要性已经被越来计算思维对激发学生的创新能力和创造力具有积极的

越多的教育机构和政策制定者所认识，一些国家和地推动作用。在当前这个以创新为驱动的发展时代，通过

区已将计算思维纳入中小学教育体系，开设信息科技学习计算机科学的基础知识和应用，学生能够掌握运

课程、人工智能和编程课程等，以此来提升学生的计用技术工具实现个人创意的方法，进一步在创造过程

算思维能力。教育技术的快速发展，如在线学习平台、中锻炼思考新问题、寻找新途径的能力，从而激发其

编程软件和教育机器人等，为中小学生计算思维的培创新思维和创造潜能。计算思维的培养对学生深入理

养提供丰富的资源和工具，使学生能够通过互动式学解与应用人工智能技术也十分重要。随着人工智能技

习和动手实践来提高其计算能力。然而，计算思维的术在各个领域的广泛运用，对相关技能的需求与日俱

培养也面临诸多挑战。首先，教师专业能力的不足。计增。具备计算思维能力的学生能够更好地掌握人工智

算思维的教学要求教师具有扎实的计算机