体育颂教学设计与学习目标.pdfVIP

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《体育颂》教案

学习目标

1.了育对人类的好处。

2.理解段落句在文中的意义和作用。

3.学习搜集整理和利用资料的方法和习惯。

4.揣摩和理解文章的语方。

教学重、难点

1.重点

(1)理解段落保存在文中的意义和作用。

(2)学习搜集整理和利用资料的方法和习惯。

2.难点:揣摩和量解文章的语言。

划分

教学设计

第一

教学过程

一、预习

1.默读课文,找出不认识的字、不认识的词,查字典,注字音。

猝然(cu)晨曦(xi)逾越(yu)蛮干(mao)慎重(shen)绞缢(yi)

畸形(ji)

2.解释下列词。

(1)猝然:突然,出乎意料。

(2)容光焕发:脸上的光彩四射。

(3)晨曦:晨光。

(4)逾越:。

(5)蛮干:不顾客观规律或实际情况去硬干。

(6)慎重:谨慎认真。

(7)深思熟虑:深刻的思考。

(8)绞缢:把两股以上的条状物扭在一起。这里形容痛苦。

(9)名声扫地:比喻名誉、威风等完全丧失。

(10)畸形:改变生物发育不正常的部分。

(11):启示。

(12)日新月异:每天每月都有新的变化,形容进步、发展得快。

3.阅读课文,在课文中圈点批注。

4.就课文不了理解之处质疑。

二、导入

创设情境,导入新课。

多媒休展示奥远集锦画面,提问:这些画面都与什么有关?谈谈

从这些画面中你感受觉到了什么?

画面有:刘璇的体操,刘璇110米跨栏,竞走员脸上的汗水,

奥运冠军站在领奖台上等等。这些画面让对体充有了一个直

观的了解,并从中体会到体育带来的办量、坚强、勇气、美丽、成

功、光荣、国家荣誉等。体育能给人们琏来诸多美好的感受,被誉

为现代‘奥运之父“的法国人顾拜旦,就曾经热列的讴歌功颂德过体

育。

三、正课

1.交流作家作品资料

皮埃尔德顾拜旦男爵(lebaronPoerreDeCoubertin,1863

年1月1日1937年9月2日)现代会旗设计者;顾拜

旦终生倡导精神,被誉为“现代之父”;顾拜旦不

公是世界著名的国际体育活动家,同时也是卓有成就的教充学家的历

史学家。皮埃尔出身于法国家庭,拥有男爵称号,他从小贵

族、击剑、赛艇、骑马,也拳击。他父亲夏尔德顾拜

旦(ChardeCkuber-tin)是出名的画家。从1875年开始,一直到

1881年,考古学家在希腊连续挖掘出古代奥运会的遗址,这引起

了皮埃尔的和关注。在1890年,他有机会访希腊的奥林匹

亚山,古代的发源地。他认为弘扬古代精神可

以促进国际体育的发展。在1892年12月25日,皮埃尔德顾

拜旦,在中首次是提出“”。1894

年在巴黎举行了国际议,决定在希腊他办第一届现代奥运会,

并规定每4年举行一次。1894年6月23日,国际

正式成立,当时希腊文学家维凯拉斯提任国际奥委会,而顾拜旦

担任国际奥委会长。1896年到1925年担任国际奥委。

2.朗读课文。

朗读指导:此篇散文诗,应以朗读的方法来体会文章的受,

把握朗读的基调,要读得奋发向上、高亢激昂,语速较慢坚定有力,

读出作者对体育歌颂赞美的。

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