大班绘本小黑鱼幼儿园大班教案整理（2025—2026学年）.docxVIP

大班绘本小黑鱼幼儿园大班教案整理（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课程为幼儿园大班绘本教学，根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园大班课程标准》，旨在培养幼儿的阅读兴趣、语言表达能力和审美情趣。绘本《小黑鱼》作为本单元的教学内容，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿认识海洋生物，培养幼儿的环保意识。本课内容与前后知识关联紧密，是单元主题“奇妙的大海”的重要组成部分，旨在提升幼儿的观察力、想象力和创造力。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的阅读基础和生活经验，对海洋生物有一定了解。但在阅读绘本时，可能存在以下问题：对绘本内容的理解不够深入，语言表达能力有限，审美情趣有待提高。针对这些问题，教师需关注幼儿的个体差异，提供适宜的教学策略，确保每个幼儿都能在课堂上得到充分的发展。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识目标：认识绘本《小黑鱼》中的海洋生物，了解它们的特征和生活习性。

能力目标：培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力，提升幼儿的审美情趣。

情感目标：激发幼儿对海洋生物的喜爱之情，培养幼儿的环保意识。

（2）教学策略

情境创设：通过图片、视频等形式，创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。

问题引导：通过提问，引导幼儿思考，培养幼儿的观察力和想象力。

合作学习：组织小组讨论，培养幼儿的团队合作精神。

实践活动：开展绘画、手工等活动，提升幼儿的审美情趣和动手能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出绘本《小黑鱼》中的主要海洋生物名称。

列举至少三种海洋生物的特征。

解释小黑鱼与其他海洋生物之间的关系。

2.能力的目标

设计一个关于海洋生物的简单故事。

评价同学设计的海洋生物故事，提出改进建议。

使用多种方式（如绘画、手工等）展示对海洋生物的理解。

3.情感态度与价值观的目标

表达对海洋生物的喜爱之情。

树立保护海洋生物和环境的意识。

认同人与自然和谐共生的理念。

4.科学思维的目标

观察绘本中的细节，提出问题。

分析小黑鱼与其他海洋生物之间的关系。

推理小黑鱼可能面临的挑战和生存策略。

5.科学评价的目标

评价绘本中的科学性内容。

比较不同绘本中海洋生物的描述。

反思自己的学习过程，提出改进措施。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿通过绘本《小黑鱼》学习海洋生物知识，培养阅读兴趣和表达能力；教学难点在于帮助幼儿理解海洋生物之间的关系，以及如何用艺术形式表达对海洋生物的观察与感受。难点源于幼儿对抽象概念的理解和艺术表现的技巧，需要通过互动讨论和实践活动逐步突破。

四、教学准备

教学准备包括：准备《小黑鱼》绘本、海洋生物图片和视频资料，设计互动式多媒体课件，制作海洋生物模型和图表，准备绘画和手工材料，以及设计包含提问和任务的教案。学生需预习相关海洋知识，并准备画笔等创作工具。确保教学环境舒适，小组座位合理排列，黑板板书清晰明了，以便学生参与互动和展示。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动目的：激发幼儿的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

教师引导：

“小朋友们，今天我们要一起认识一位特别的鱼朋友，它叫小黑鱼。你们知道它在哪里生活吗？它有什么特别的地方呢？”

展示海洋生物的图片，引导幼儿观察和讨论。

学生活动：

观察图片，分享自己对海洋生物的认识。

积极参与讨论，表达自己的想法。

2.新授（20分钟）

活动目的：通过绘本阅读，让幼儿了解小黑鱼的故事，学习海洋生物知识。

教师引导：

阅读绘本：教师带领幼儿阅读《小黑鱼》绘本，注意引导幼儿观察图片，理解故事情节。

提问引导：在阅读过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

“小黑鱼为什么要离开鱼群？”

“小黑鱼遇到了哪些困难？”

“小黑鱼是如何克服困难的？”

角色扮演：邀请幼儿扮演小黑鱼，模拟故事情节，加深对故事的理解。

学生活动：

仔细观察绘本图片，认真聆听教师讲解。

积极回答问题，参与角色扮演。

3.巩固（15分钟）

活动目的：通过游戏和练习，巩固幼儿对绘本内容和海洋生物知识的掌握。

教师引导：

海洋生物卡片游戏：将海洋生物的图片制作成卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对海洋生物的认识。

绘画活动：引导幼儿用画笔描绘自己心目中的小黑鱼，发挥想象力。

学生活动：

积极参与游戏，巩固对海洋生物的认识。

用画笔创作，表达对小黑鱼的喜爱。

4.小结（5分钟）

活动目的：总结本节课的学习内容，回顾重点知识。

教师引导：

“今天我们学习了《小黑鱼》的故事，认识了小黑鱼和它的朋友们。你们还学到了哪些海洋生物的知识？”

“我们应该如何保护海洋生物呢？”

学生活动：

回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。

表达对保护海洋