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高一数学集合基础题

集合作为高中数学的开篇内容，其概念和思想贯穿于整个高中数学的学习过程。掌握集合的基础知识，不仅是应对当前学习的需要，更是培养抽象思维和逻辑推理能力的基石。本文将从集合的基本概念、表示方法、基本关系及运算入手，通过典型例题的解析，帮助同学们夯实基础，提升解题能力。

一、集合的基本概念与表示方法

（一）核心概念解读

集合是指具有某种特定性质的具体的或抽象的对象汇总而成的集体。其中，构成集合的这些对象则称为该集合的元素。元素与集合的关系是“属于”或“不属于”，分别用符号“∈”和“?”表示。

集合具有三个重要特性：

1.确定性：给定一个集合，任何一个对象是否属于这个集合是明确的。

2.互异性：一个集合中的元素是互不相同的。

3.无序性：集合中的元素没有先后顺序之分。

（二）常用表示方法

1.列举法：将集合中的元素一一列举出来，并用花括号“{}”括起来表示集合。

*例如：由小于5的正整数组成的集合可表示为{1,2,3,4}。

*注意：元素之间用逗号分隔，列举时不考虑顺序，且相同元素只写一次。

2.描述法：用集合所含元素的共同特征来表示集合。一般形式为{x|P(x)}，其中x是集合的代表元素，P(x)是元素x所满足的条件。

*例如：不等式2x-31的解集可表示为{x|2x-31}，也可进一步化简为{x|x2}。

*注意：准确理解代表元素的含义至关重要，例如{y|y=x2}与{(x,y)|y=x2}表示的是完全不同的集合。

3.图示法（Venn图）：用平面上封闭曲线的内部代表集合，这种表示集合的方法称为Venn图法。它具有直观、形象的特点，常用于解决集合间的关系及运算问题。

（三）典型例题解析

例1：下列各组对象能否构成一个集合？若能，请用适当的方法表示出来。

（1）所有的正偶数；

（2）高一（1）班所有高个子同学；

（3）方程x2-3x+2=0的所有实数根。

解析：

（1）“所有的正偶数”具有确定性、互异性、无序性，能构成集合。用描述法表示为{x|x=2k,k∈N*}，或用列举法表示为{2,4,6,8,...}。

（2）“高一（1）班所有高个子同学”中，“高个子”没有明确的标准，不具有确定性，故不能构成集合。

（3）“方程x2-3x+2=0的所有实数根”具有确定性，能构成集合。解方程得x=1或x=2，用列举法表示为{1,2}，或用描述法表示为{x|x2-3x+2=0}。

例2：用适当的方法表示下列集合：

（1）由大于-3且小于5的所有整数组成的集合；

（2）抛物线y=x2-2x+3上所有点的纵坐标组成的集合。

解析：

（1）大于-3且小于5的整数有-2,-1,0,1,2,3,4。用列举法表示为{-2,-1,0,1,2,3,4}。

（2）所求集合是抛物线y=x2-2x+3上点的纵坐标的集合，即y的取值范围。因为y=x2-2x+3=(x-1)2+2≥2，所以用描述法表示为{y|y≥2}。

解题小贴士：描述法表示集合时，务必明确代表元素是什么。是数、点，还是其他对象，这直接决定了集合的类型。

二、集合间的基本关系

集合间的基本关系主要包括子集、真子集和集合相等。

（一）核心定义

1.子集：如果集合A的任意一个元素都是集合B的元素，那么集合A称为集合B的子集，记作A?B（或B?A），读作“A包含于B”（或“B包含A”）。

2.真子集：如果A?B，且集合B中至少有一个元素不属于集合A，那么集合A称为集合B的真子集，记作A?B（或B?A）。

3.集合相等：如果A?B且B?A，那么称集合A与集合B相等，记作A=B。

（二）重要结论

*空集是任何集合的子集，即??A。

*空集是任何非空集合的真子集，即??A（A为非空集合）。

*任何一个集合是它本身的子集，即A?A。

*对于集合A、B、C，若A?B且B?C，则A?C（传递性）。

（三）典型例题解析

例3：写出集合A={a,b,c}的所有子集，并指出其中的真子集和非空真子集。

解析：集合A的子集有：?，{a}，{b}，{c}，{a,b}，{a,c}，{b,c}，{a,b,c}。共8个。

真子集是除去集合A本身的所有子集，即：?，{a}，{b}，{c}，{a,b}，{a,c}，{b,c}。共7个。

非空真子集是除去空集和集合A本身的所有子集，即：{a}，{b}，{c}，{a,b}，{a,c}，{b,c}。共6个。