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大学心理学试题2及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

A.1879

B.1897

C.1789

D.1798

答案：A。1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，这标志着心理学成为一门独立的学科。

2.精神分析学派的创始人是（）。

A.华生

B.弗洛伊德

C.罗杰斯

D.奈塞尔

答案：B。弗洛伊德是精神分析学派的创始人，他强调潜意识和童年经历对人的心理和行为的影响。华生是行为主义学派代表人物；罗杰斯是人本主义学派代表人物；奈塞尔是认知心理学之父。

3.学生在上课时，边听讲边做笔记，这属于（）。

A.注意的分配

B.注意的转移

C.注意的广度

D.注意的稳定性

答案：A。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。学生边听讲边做笔记，是在同一时间内将注意分配到听讲和做笔记这两项活动上。注意的转移是指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象；注意的广度是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目；注意的稳定性是指注意在一定时间内保持在某个认识的客体或活动上。

4.记忆过程包括（）。

A.识记、保持和遗忘

B.识记、再认和回忆

C.识记、保持和联想

D.识记、保持、再认或回忆

答案：D。记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记是记忆过程的开端，是个体获得知识和经验的过程；保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程；再认或回忆是在不同条件下恢复过去经验的过程，经历过的事物再度出现时能把它认出来就是再认，经历过的事物不在面前时能把它重新回想起来就是回忆。

5.人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明（）的存在。

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.工作记忆

答案：A。瞬时记忆也叫感觉记忆，是指当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内被保存下来的记忆。电影中相继呈现的画面由于瞬时记忆的存在，使得我们能把它们看成是连续运动的。短时记忆是指人脑中的信息在1分钟之内加工与编码的记忆；长时记忆是指信息经过充分加工，在头脑中长久保持的记忆；工作记忆是一种对信息进行暂时加工和贮存的能量有限的记忆系统。

6.梦通常出现在（）。

A.快速眼动睡眠阶段

B.非快速眼动睡眠阶段

C.睡眠的第一阶段

D.睡眠的第二阶段

答案：A。快速眼动睡眠阶段的脑电波与清醒状态下的脑电波相似，此时眼球快速左右上下移动，梦境通常在此阶段出现。非快速眼动睡眠阶段又分为四个阶段，这几个阶段的睡眠较深，一般较少做梦。

7.下列哪种现象不属于学习（）。

A.小孩到一定年龄变声

B.近朱者赤

C.上行下效

D.吃一堑长一智

答案：A。学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。小孩到一定年龄变声是生理上的自然发育现象，不是通过练习或经验获得的行为改变，不属于学习。“近朱者赤”体现了环境对人的影响，是一种学习；“上行下效”指上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干，也是一种学习；“吃一堑长一智”是通过自身的经历获得经验从而产生改变，属于学习。

8.桑代克认为学习过程是（）。

A.顿悟的过程

B.同化顺应的过程

C.形成认知结构的过程

D.尝试错误的过程

答案：D。桑代克通过饿猫迷笼实验，提出了学习的尝试-错误说，认为学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。顿悟说是苛勒提出的；同化顺应是皮亚杰认知发展理论中的概念；形成认知结构是布鲁纳的观点。

9.一个学生考试失败了，他把原因归结为“考试题目太难”，这是一种（）归因。

A.内部、稳定、不可控

B.外部、稳定、不可控

C.内部、不稳定、可控

D.外部、不稳定可控

答案：B。维纳的归因理论将归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。“考试题目太难”是外部因素，题目难度在考试时是稳定的，并且学生无法控制题目难度，所以属于外部、稳定、不可控归因。

10.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。

A.场依存型

B.场独立型

C.沉思型

D.冲动型

答案：B。场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物作出独立判断，偏爱自然科学和数学。场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，易受周围环境的影响；沉思型学生在解决问题时，往往深思熟虑，错误