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第三（导学案）
导学案
教学目标1.语言能力：学习和了解besupposedto,beexpectedto以及itis+adj.+todo
sth.的用法。
2.文化意识：通过对词组的练习与运用，拓展知识面，进一步了解不同国
家的风土人情，体会文化礼仪差异，了解的基本礼仪。
3.思维品质：通过观察讨论归纳，能够根据不同语境选择正确的词组，提
高思维的性和逻辑性。
4.学习能力：通过对词组的练习与运用，对词组进行归纳总结，在学习中
积极思考，尝试使用多种策略共同解决问题。
重难点1.学习和了解besupposedto,beexpectedto以及itis+adj.+todosth.的用法。
2.灵活运用相关短语去介绍文化习俗
教学准备教具准备:多
自主预习【短语】
案passportchalkblackboard
northerncoastseason
knockeasternworth
mannerclean…offtakeoff
Presentation
语法1.语法聚焦
1）.你第一次遇到某一个人应当做什么？
youwhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?
2）.你应该握手。
You.
3）.你不应该。
Youkiss.
4）.--你应该什么时候到？
--我应该7点钟到。
--Whenwereyou?
--Iat7:00.
第10单元你应该握手。
第三(导学案)
导学案
教学目标1。语言能力：学习和了解应该，预计以及它是+adj。+要做的事
某事的便利。
2。文化意识：通过对词组的练习与运用，拓展知识面，进一步了解不同国家
家乡的风土人情，熟悉文化礼仪差异，了解的基本礼仪。
3.品质思维：通过观察讨论总结，能够根据不同语境选择正确的词组，提
高性思维和逻辑性。
4。学习能力：通过对词组的练习与运用，对词组进行归纳总结，在学习中
积极思考，尝试运用多种策略共同解决问题。
重难点1.学习和了解beShouldto,bereturned以及it
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