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小学三年级数学奥数与应用题精选：开启思维的奇妙旅程

亲爱的小读者们，以及各位悉心指导的家长朋友们，大家好！数学的世界广阔而奇妙，它不仅仅是课本上的数字和公式，更是解决实际问题、锻炼逻辑思维的有力工具。对于小学三年级的同学们来说，奥数题和应用题是提升数学能力、培养数学兴趣的绝佳途径。它们不像基础计算题那样直接，往往需要我们多转几个弯，多问几个“为什么”，但正是这个思考的过程，能让我们的大脑变得更灵活、更聪明。

今天，我们就一同走进三年级数学的奥数与应用题天地，探索其中的奥秘，学习实用的解题方法。请记住，遇到难题不要怕，冷静分析，一步一步来，你会发现其中的乐趣和规律。

一、奥数思维训练题

奥数题，往往以其巧妙的构思和独特的解题方法而著称。它们能很好地激发我们的观察力、分析力和创造力。

1.找规律填数——火眼金睛辨模式

关键点：仔细观察数列中数字之间的关系，可以从相邻数字的和、差、积、商入手，也可以观察数字本身的特征或分组后的规律。

例题1：观察下面的数列，找出规律并在括号里填上合适的数。

(1)1,3,5,7,(),(),13

(2)2,4,8,16,(),(),128

(3)1,2,3,5,8,(),(),34

解析：

(1)这是一个奇数数列，每个数都比前一个数多2。所以括号里应填9,11。

(2)每个数都是前一个数的2倍，是一个等比数列。所以括号里应填32,64。

(3)从第三个数开始，每个数都是前两个数的和（1+2=3，2+3=5，3+5=8）。这是非常有名的斐波那契数列。所以括号里应填13(5+8)，21(8+13)。

小试牛刀：

找出规律填数：

(1)10,20,30,40,(),()

(2)1,4,9,16,(),()

(3)1,3,6,10,(),()

2.巧算与速算——让计算变得轻松

关键点：运用加法交换律、结合律，减法的性质，以及“凑整”等方法，使计算更简便快捷。

例题2：用简便方法计算下面各题。

(1)25+18+75

(2)137-59-41

(3)99+199+299

解析：

(1)观察到25和75可以凑成100。

25+18+75=(25+75)+18=100+18=118

(2)59和41可以凑成100，根据减法性质：一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的和。

137-59-41=137-(59+41)=137-100=37

(3)99接近100，199接近200，299接近300，可以先把它们看作整百数相加，再减去多加的部分。

99+199+299=(100-1)+(200-1)+(300-1)=100+200+300-1-1-1=600-3=597

小试牛刀：

用简便方法计算：

(1)36+57+64

(2)200-73-27

(3)58+97

3.简单的排列组合——有序思考不重复不遗漏

关键点：按一定的顺序去思考，做到不重复、不遗漏。可以用枚举法、连线法等。

例题3：小红有3件不同的上衣和2条不同的裤子，她一共有多少种不同的穿法？

解析：

我们可以把上衣标为A、B、C，裤子标为1、2。

上衣A可以配裤子1或2，有2种穿法；

上衣B可以配裤子1或2，有2种穿法；

上衣C可以配裤子1或2，有2种穿法。

所以一共有3×2=6种不同的穿法。（也可以用画图连线的方法帮助理解）

小试牛刀：

从甲地到乙地有2条路，从乙地到丙地有3条路，那么从甲地经过乙地到丙地一共有多少条不同的路可走？

4.有趣的一笔画——判断与实践

关键点：一个图形能否一笔画成，关键在于图中“奇点”的个数。奇点是指从该点出发的线段数为奇数的点。

*没有奇点的连通图形（全是偶点），可以一笔画成，并且可以从任意一点开始，最后回到起点。

*只有两个奇点的连通图形，可以一笔画成，但必须从一个奇点开始，到另一个奇点结束。

*奇点个数超过两个的图形，不能一笔画成。

例题4：下面的图形能一笔画成吗？如果能，应该怎么画？（简单描述即可）

(1)一个三角形

(2)一个“田”字格

解析：

(1)三角形的三个顶点都是偶点（每个顶点连接两条边）。所以能一笔画成，可以从任意一个顶点开始，最后回到这个顶点。

(2)“田”字格图形，我们数一下奇点：每个“口”的四个顶点，如果是“田”字，外围四个顶点和中间十字交叉点。经过分析，“田”字格有4个奇点。所以不能一笔画成。

小试牛刀：

想一想，我们常见