碳减排与国际减排合作第六课时.pdfVIP

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课题：碳排放与国际减排合作

【课标解读】

运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合

作的重要性。

【核心素养】

1.综合思维：运用碳循环过程与温室效应过程图，结合实际案例分析碳排

放在全球气候变化过程中的影响，提升综合思维。

2.区域认知：运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响，说

明碳减排国际合作的重要性。

3.人地协调观：根据所学的知识和原理，关注碳排放国际合作的重要意

义，关注全球变暖问题，加强环保意识，树立人地协调观念。

4.地理实践力：通过生活观察与调查，了解身边与国际上的碳排放有关情

况，结合区域背景探讨不同主体应对碳减排起到的作用，增强区域认知，提升

地理实践力。

【教学重点难点】

1.运用资料,说明碳排放与温室效应的关系,理解全球气候变暖的影响。（重

难点）

2.运用图表资料,说明碳存在形式及碳循环过程。（重点）

【教学方法】

合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。

【教学媒体】希沃白板

【教学课时】6课时

【教学过程】

第六课时

【新课导入】

碳排放交易就是把碳排放作为一种商品来进行买卖。通常，政府对能耗

企业的排放历史进行调查，然后为该企业设定在未来某个时段内可以排放的配

额。如果企业A在该时间区段的碳排放高于配额，则需要到市场上进行购买，

或者通过技术改进减少碳排放；而排放低于配额的企业B，则可在市场上出让

剩余配额，获得经济报酬。想一想，政府实施碳排放交易政策的目的是什么？

【自主学习】

一、国际减排合作

1.碳减排的原因:缓解人类所面临的气候危机。

2.“共同但有区别的责任”原则

（1）各国具体担负责任的区别

①发达国家的责任

责任：发达国家有义务在碳减排国际合作中承担更多的责任。

原因：大气中人为增加的二氧化碳主要是由西方国家的工业化带来的，广大发

展中国家在很大程度上是受害者。目前，发达国家仍是世界上人均碳排放量最

多的。

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发达国家还通过产业转移的方式进行碳转移，这将进一步加重发展中国家的环

境污染和碳减排负担。

②发展中国家的责任

责任：发展中国家应妥善处理经济发展和碳排放的关系，不能为了发展而牺牲

环境，也不能因为减排而延续贫困、制约发展。

原因：发展中国家人口数量大、贫困人口多，综合国力普遍较弱，未来较长一

段时期内都将处于经济社会发展期，碳排放总量增长趋势在短期内难以逆转。

项目具体内容

强调责任的共同性,即在地球生态系统整体性的前提下,各国都有减少

内容

碳排放的责任,但在承担责任的大小和方式等方面应该有所区别

原因1850年以来,全球碳排放总量的3/4来自发达国家

发达国家理应比发展中国家承担更多的减排责任,率先减少碳排放,并

责任通过技术转让、资金援助、市场开放等形式,帮助发展中国家提高

对气候变化的能力

3.国际合作中的碳交易

（1）碳交易：为了平衡各国利益，鼓励减少二氧化碳排放，《京都议定书》把

二氧化碳排放权确定为一种商品，并在国家或地区间建立起二氧化碳排放权的

“交易机制”，简称碳交易。

（2）碳交易原则：为体现公平性原则，《京都议定书》对已经签署协议的发达

国家的碳减排额有定量的强制要求，对发展中国家则没有。

（3）碳交易的要求：发达国家为了在规定时间内完成减排指标，可以通过技术

援助等措施帮助发展中国家实现减排，也可通过购买发展中国家的碳减排额抵

消自身的减排指标。

【知识拓展】碳汇与碳源

1)碳汇：从大气中清除二氧化碳的过程、活动或机制

2)碳汇实例：森林、草原、庄稼等绿色植物、海洋中藻类植物都可以吸收二

氧化碳

3)碳源：向大气中排放二氧化碳的机制

4)碳源实例：海洋、土壤、岩石与生