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勾股定理逆定理与勾股数探究教学设计.pdf

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    2.2神秘的数组

    教学目标：

    1、阐述直角三角形的判断条件（勾股定理的逆定理）.

    2、应用直角三角形的判定条件判定一个三角形是直角三角形，探索怎样的数组是“勾

    股数”，进一步发展学生的说理和简单的推理的意识及能力.

    3、历探索一个三角形是直角三角形的条件的过程，发展合情推理能力，体会“形”

    与“数”的内在联系.

    教学重点：

    222

    用三角形的三边a、b、c满足a+b=c，那么这个

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