初一历史(统编版)-隋朝的统一与灭亡-3学习任务单.pdfVIP

《隋朝的统一与灭亡》学习任务单

【学习目标】

1.通过纪年表与讲述隋朝两位帝王的主要事迹，学生了解相关史实，认识历史现

象之间的内在联系。

2.通过解读文字材料、识读示意图，获取有效信息，正确评价大运河的历史作用。通

过梳理、比较古代选官制度，认识科举制创立的背景、内容及其进步意义。3.

分析隋炀帝的功过，学习评价历史人物的方法。通过材料展示和问题探究，认识

隋朝在历史发展中的作用。

【课前预习任务】

.1复习统编教材《中国历史》（七年级上册）三国两晋南北朝时期朝代更迭的相

关知识；

2.阅读统编教材《中国历史》（七年级下册）第2页到第4页的相关内容。

【课上学习任务】

1.思考隋统一后社会的相对安定给国家带来了什么样的局面。

2.思考隋朝开通大运河的目的。

3.通过材料的比较思考如何评价大运河的开通。

4.填写隋朝大运河的中心、起始点以及大运河的四条河段。

5.通过比较魏晋时期的九品中正制和隋朝建立的科举制度的不同分析科举制度

的作用。

【课后作业】

选择题：

1.“他在位期间成功地统一了西晋末年以来近300年的分裂局面，改革制度，发

展生产，注重吏治，国家安定。人民负担较轻，经济繁荣。”他在1978年美国学

者麦克·哈特所著的《影响人类进程的100名人排行榜》中排行第82位。这位

在西方人眼中影响深远的中国皇帝是（）

A.秦始皇

B．汉武帝

C．隋文帝

D．隋炀帝

2.“输送物资最方便的乃是水运，然而无论黄河、淮河，还是长江，中国主要的

河流都是自西向东，没有连接南北的河流。于是，隋炀帝便决定以人工之力来完

成此事。”由材料可知，隋朝大运河的作用是（）

A．加强了对边疆的控制

B.巩固了国家的统一

C．沟通了南北交通

D．加强了中央集权

3.一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”材料反映的选

官制度正式创立于（）

A．汉武帝

B．孝文帝

C．隋文帝

D．隋炀帝

4.他在位时开创科举、开凿运河，造福后世。他好大喜功、不惜民力，结果落了

个万世唾骂的恶名。这里的“他”是（）

A．秦始皇

B．汉武帝

C．晋武帝

D．隋炀帝

材料分析题

（1）材料一

材料一所示的大运河的中心在什么地方?该运河的开凿给隋朝带来怎样的影响?

材料二科举制度自产生之日起就确定了由政府出面招生,考生“皆怀牒自列于

州县”的自由报考原则,考生几乎没有身份、阶层、职业等限制……广大下层民

众有了入仕机会。

（2）根据材料二并结合所学，概括科举制的特点并指出科举制的作用。

（3）结合上述材料及所学,评价隋炀帝。

【课后作业参考答案】

选择题

1.C2.C3.D4.D

材料分析题

（1）中心:洛阳。影响：大运河的开通,加强了南北地区政治、经济和文化交流；

开凿大运河加重了人民赋税和徭役负担，激化了矛盾，拉开了隋朝速亡的序幕。

（2）特点：政府主导，自由报考，平等竞争，公开考试，择优取士。作用：科

举制的创立是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，

扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，

同时也推动了教育的发展。

（3）隋炀帝在位期间开创科举制、开凿大运河,造福后世；他又是历史上有名的

暴君,他的统治残暴,最终导致了隋朝的灭亡。