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大学生幸福感及问卷调查

1调查的目的及意义2调查设计和执行过程3调查的结果和过程分析目录

调查的目的及意义1

一：调查的目的及意义幸福指数是人们幸福感的度量值,它是反应民众主观生活质量的关键指标。目前西方诸多国家纷纷研究并计划设置衡量人们幸福感的指标,使它与GDP同样成为衡量一种国家发展水平的原则。主观幸福感，是个人根据自定的原则对其生活质量的总体评价，是反应某一社会中个人生活质量的重要心理学参数。大学作为大社会中的一种小社会，对于其组员——大学生的幸福感，理应予以关注和重视。尤其是伴随社会的高速发展，现代大学生面临着学习、就业、家庭、婚恋、人际关系等多方面的压力，对幸福的追求历程正在发生微妙的变化。为理解现代大学生的幸福状况，提高大学生追求幸福的品质和能力，协助大学生实现对幸福生活的建构。我们八人小组从性别、年级以及整体三方面入手，展开了系列调查。并基于调查，提出增强现代大学生幸福感的某些提议

一：调查的目的及意义为了记录大学生对自己的生活满意程度，和生活状态的调查和理解，便于对开展大学生教育与研究提供数据与资料。本次调查汇报通过问卷调查的形式采用样本抽样调查措施并进行数据分析，探讨了大学生目前的生活状态及其幸福感。在调查中我们发现存在着某些问题困扰着大学生的生活，但愿在这次调查后学生个人能有所改正，能树立树立对的的幸福观，使他们真正得到幸福！要理解的详细内容是：大学生的幸福观；影响幸福感的原因；目前大学生活状况怎样？觉得不幸福的原因？

调查设计和执行过程2

二：调查设计和执行过程一：样本本小组的调查对象是在校大学生，制定了一套问卷对大学生进行了问卷调查，采用随机发放抽样调查的措施

二：调查设计和执行过程二：问卷问卷中共22道小题，选择了30份问卷作为有效问卷，问卷中针对大学生个人的基本资料包括年级、性别等，其他状况如健康状况、人际关系、性格、精神状态和心理状态、总体感觉等自我评估以及对幸福生活的理解，主观幸福感状况，对目前状态与否满意、生活中最不理想的原因等等

二：调查设计和执行过程三：分析与成果针对问卷调查，我们小组进行了数据分析，并对其整顿记录，从而阐明了幸福感的影响原因，以及我们大学生需要注意的事项；另首先，我们对数据进行了分析，并通过表格得出了某些数据及详尽的问题论述。试卷重要是各个方面来阐明大学生幸福感的影响原因的，包括：学习、就业、家庭关系、人际关系、经济状态、与否恋爱。从而来判断大学生幸福感的影响原因。围绕这些方面我们设计了二十二道题，也保证得出的数据都是依托真实来源，因此得出的某些结论也是有很强的真实性。

二：调查设计和执行过程根据调查成果显示：大学生对家庭生活感到非常满意的占70%，感到一般的占15%，不满意的占15%。上述数据表明有70%的大学生对自己的家庭状态总体上持满意或肯定的态度，而有30%的大学生对自己的家庭的满意程度处在中等偏下的态度。对大学所选专业及后来就业预想32.5%的人表达对自己专业满意，而17.5%的大学生则处在茫然状态，40%的人则认为专业不满意对未来就业表达堪忧。这阐明为数众多的大学生觉得自己的专业不满意并且对未来的发展抱有消极色彩。

二：调查设计和执行过程根据调查成果显示：对生活中不幸福的原因，学习压力、就业压力、家庭关系、人际关系、经济状态、与否恋爱（可多选）、分别占50%、85%、25%、20%、40%、35%，从中可以看出，影响大学生幸福指数的原因中，就业压力首当其冲，另一方面是学习压力，再者与否恋爱也是关键原因之一。对于追求幸福做过的努力（可多选），80%的学生表达乐于关怀他人，75%的学生觉得自己在努力学习，45%的学生勤于交友，获得幸福。只有12.5%的学生表达通过参与志愿者让自己获得幸福。对目前大学生活状态的满意程度，27.5%的人认为忙碌而充实，60%的人认为一般平淡，7.5%的人觉得不满意，与理想之间有一定差距。这间接证明了大部分大学生对自己的大学生活并不很满意。因此加强大学的教育体系以及改善大学活动安排是必要的措施。

分析与成果3

三：分析与成果对于大学生的幸福感和什么有关呢？

三：分析与成果调查结论：影响大学生幸福感的原因重要有：学习压力、就业压力、家庭关系、人际关系、经济状态、与否恋爱；而这些当中学习压力、就业压力、经济状态、与否恋爱占据重要地位。。。

三：分析与成果提议：针对我们学校大学生主观幸福感的状况及其影响原因，我们提议从学校和大学生自身两方面进行教育和引导。从学校教育而言，应当积极引导大学生认识幸福的本质，这是教育和引导大学生体验幸福，增强主观幸福感的前提；加强校园文化建设，从不一样侧面与不一样层次为大学生发明参与社会生活、提高环境适应能力的条件和机会；加强心理健康教育