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演讲
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小学德育一日常规检查反馈
Contents
目录
检查体系概述
晨检情况反馈
课堂行为观察
课间活动管理
放学时段评估
改进提升方案
PART
01
检查体系概述
德育常规检查目标
提升学生德育素质
通过日常行为规范和道德准则的检查，培养学生良好的品德和行为习惯。
01
加强学校德育管理，提高德育工作的针对性和实效性。
02
营造和谐校园文化
通过常规检查，树立榜样，弘扬正气，促进学生全面发展。
03
促进学校德育管理
检查项目执行标准
严格遵守《小学生守则》，言行文明，举止得体。
言行举止
自觉遵守学校各项规章制度，不违纪、不违规。
遵守纪律
积极参与集体活动，与同学和睦相处，互相帮助。
团结协作
尊敬师长，礼貌待人，讲文明、讲卫生。
文明礼貌
责任分工与实施流程
检查流程
德育主任负责统筹协调，各班主任具体实施，任课老师协同配合。
奖惩机制
责任分工
每日例行检查，记录学生表现，每周汇总公布，每月评选先进。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对违规行为进行批评教育。
PART
02
晨检情况反馈
学生到校礼仪规范
礼貌问好
学生进入校门时，能够主动向老师、同学问好，展现文明礼貌的精神风貌。
01
秩序井然
学生按照规定的路线有序进入教室，不奔跑、不推挤，保持安静。
02
校园卫生
学生能够自觉维护校园卫生，不乱扔垃圾，保持环境整洁。
03
班级出勤统计通报
按时到校
各班级学生能够按时到校，不迟到、不早退，养成良好的时间观念。
01
对各班级出勤情况进行统计，对出勤率高的班级进行表扬，对出勤率低的班级进行提醒。
02
请假制度
严格执行请假制度，学生如有特殊情况需请假，需提前向班主任老师请假，并说明原因。
03
出勤率统计
学生穿着整洁，校服穿戴规范，符合学校的着装要求。
穿着整洁
学生发型得体，不染发、不烫发、不留怪发，符合学生身份。
发型得体
学生个人卫生良好，指甲修剪整齐，无污垢，无异味，能够保持良好的卫生习惯。
个人卫生
个人仪表检查结果
PART
03
课堂行为观察
课堂纪律遵守情况
学生是否按时进入教室，是否准备好本节课所需的课本、文具等学习用品。
课前准备
听课状态
发言与提问
课间秩序
学生是否认真听讲，不随意讲话、打闹，不做与课堂无关的事情。
学生发言时是否举手示意，不随意打断老师或其他同学的讲话。
下课后，学生是否迅速整理好课桌，有序离开教室。
师生互动文明表现
尊重老师
学生是否尊重老师，听从老师的教导，不与老师顶撞或无理取闹。
01
团结同学
学生之间是否团结友爱，互相帮助，不欺负弱小，不歧视同学。
02
文明用语
学生是否使用文明用语，不说脏话、不讽刺挖苦他人。
03
积极参与
学生是否积极参与课堂讨论和活动，勇于表达自己的观点和想法。
04
学习环境维护状态
学习环境维护状态
教室卫生
节约资源
课桌整理
绿植养护
学生是否保持教室整洁，不乱扔垃圾，不随意涂写或损坏公物。
学生是否将自己的课桌整理得干净整洁，物品摆放有序。
学生是否节约用纸、笔等学习用品，不浪费水电等资源。
学生是否爱护教室内的绿植，定期浇水、修剪，为班级创造良好的学习环境。
PART
04
课间活动管理
活动区域安全管理
安排专人负责课间活动区域的安全巡查，确保孩子们在安全的环境中活动。
活动区域安全巡查
定期检查活动区域，及时排除可能存在的安全隐患，如损坏的游乐设施、尖锐的物品等。
安全隐患排查
通过课堂教育、宣传栏等方式，向孩子们普及安全知识，提高他们的安全意识。
安全教育宣传
同伴交往秩序记录
矛盾纠纷调解
鼓励孩子们在课间活动中文明交往，使用礼貌用语，尊重他人。
交往秩序维护
文明礼貌教育
对于孩子们在课间活动中出现的矛盾纠纷，及时介入调解，避免事态扩大。
监督孩子们在课间活动中的交往行为，防止出现争抢玩具、打架等不良行为。
公共设施使用规范
设施使用指导
向孩子们介绍公共设施的使用方法，确保他们正确、安全地使用。
01
设施维护意识
培养孩子们爱护公共设施的意识，对于损坏的设施及时报修。
02
使用规范监督
监督孩子们在课间活动中对公共设施的使用情况，对于违规行为及时制止并纠正。
03
PART
05
放学时段评估
路队整齐度
学生是否按照指定路线和队形整齐前进，无掉队、散队现象。
01
安静有序
学生在路队中是否保持安静，不大声喧哗、打闹。
02
遵守交通规则
学生过马路时是否遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。
03
文明礼让
学生在路队中是否文明礼让，不推挤、不抢道。
04
路队纪律执行效果
家长接送配合程度
家长是否按时接送孩子，不迟到、不早到。
家长接送守时
家长在接送孩子时是否遵守学校规定，如车辆停放、排队等。
遵守秩序
家长在接送孩子时是否文明言行，不吸烟、不随地吐痰等。
文明言
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