16《富饶的西沙群岛》教学设计2025-2026学年统编版语文三年级上册.docxVIP

三上《富饶的西沙群岛》教学设计【2025版】

【教学目标】

1.正确认读词语，能够通顺流利地朗读课文。

2.能了解课文是从海水、海底的生物、海岛上的鸟等方面来写西沙群岛的。并能借助关键句理解一段话的意思。

3.选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

【教学重难点】

1.重点：能借助关键句理解一段话的意思。

2.难点：选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛

教学方法：讲授法、问题教学法、合作学习法、多媒体教学

【教学过程】

（一）定义关键句?整体感知

1.精准定义，辨析概念

师：这个单元我们要解锁一个“阅读法宝”——关键句。它有两个特点：①意思说得明明白白；②作用特别重要。谁能补充？（引导学生发现）

①关键句能代表一段话的核心意思，甚至整篇文章的大意；

②全文的中心句只有一个，但关键句可以有多个（每段可能都有）。

2.初读课文，寻找验证

（1）自由朗读全文，思考：课文主要讲了西沙群岛的什么特点？（生答：风景优美、物产丰富）

（2）追问：你能从文中找到直接体现这两个特点的句子吗？（生定位第1段第2句、第6段第2句）

（3）核对梳理：这两句都紧扣“美”和“富饶”，借助它们就能快速把握全文大意。再观察位置——一句在开头，一句在结尾，可见关键句“藏”在文章的不同地方。

设计意图：单元首篇，夯实基础认知，快速切入核心目标，避免冗余铺垫。

（二）细读文本?瞄准段落