2025年初级中学教师资格考试（历史学科知识与教学能力）综合模拟题及答案.docxVIP

2025年初级中学教师资格考试（历史学科知识与教学能力）综合模拟题及答案

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）

1.考古发现是研究历史的重要依据。以下出土文物，能用于探究河姆渡原始居民生产生活状况的是（）

A.打制石器B.骨耜C.司母戊鼎D.铁犁铧

答案：B。河姆渡原始居民已使用磨制石器，用骨耜耕地。打制石器是旧石器时代的工具；司母戊鼎是商朝的青铜器；铁犁铧出现在春秋战国时期。

2.春秋时期，在孔子兴办的私学中，学生来自士农工商各阶层。这体现的教育思想是（）

A.有教无类B.因材施教C.诲人不倦D.温故知新

答案：A。“有教无类”是指不管什么人都可以受到教育，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层，体现了这一思想。因材施教是针对不同学生特点进行教育；诲人不倦强调教育者的态度；温故知新强调学习方法。

3.秦统一后，在全国范围内推行使用的货币是（）

A.半两钱B.五铢钱C.交子D.开元通宝

答案：A。秦统一后，规定在全国统一使用圆形方孔半两钱。五铢钱是汉武帝时铸造；交子是北宋时期出现的世界上最早的纸币；开元通宝是唐朝的货币。

4.汉武帝采纳主父偃的建议，“令诸侯以私恩裂地，分其子弟”；采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。西汉实施这两项措施的共同目的是（）

A.强化君权神授思想B.繁荣思想文化C.扩大地方权力D.强化大一统

答案：D。“推恩令”削弱了诸侯国势力，加强了中央集权；“罢黜百家，独尊儒术”使儒家思想成为封建社会的正统思想，加强了思想控制，二者共同目的是强化大一统。君权神授思想是董仲舒提出的，但不是两项措施的共同目的；“罢黜百家，独尊儒术”不利于思想文化的繁荣；“推恩令”是削弱地方权力。

5.三国两晋南北朝时期，北方人口大量南迁所带来的影响不包括（）

A.加剧南方的混乱局面B.使江南地区得到开发

C.促进了民族交融D.为经济重心逐渐南移奠定了基础

答案：A。北方人口大量南迁，给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术，促进了江南地区的开发，也促进了民族交融，为经济重心逐渐南移奠定了基础。并没有加剧南方的混乱局面。

6.589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。这一事件标志着（）

A.西晋实现了短暂统一B.隋朝结束了长期分裂的局面

C.唐朝建立并统一全国D.北宋结束了五代十国的分裂局面

答案：B。589年隋灭陈，结束了自西晋末年以来中国长达近300年的分裂局面，实现统一。西晋统一是在280年灭吴；唐朝建立于618年；北宋结束五代十国分裂局面是在北宋时期。

7.科举制度在我国延续了1300多年，直到清朝末年才被废除。这一制度正式诞生于（）

A.隋文帝时B.隋炀帝时C.唐太宗时D.武则天时

答案：B。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员；唐太宗增加科举考试科目；武则天创立殿试制度。

8.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”诗歌主要描述了开元盛世时期（）

A.政治清明B.科举兴盛C.民族融合D.经济繁荣

答案：D。诗句描绘了开元盛世时粮食丰收，公私仓库都很充实的景象，主要体现了经济繁荣。政治清明、科举兴盛、民族融合在诗句中未体现。

9.唐朝时期，民族交往与交融进一步发展。“和同为一家”体现了唐朝与哪个少数民族的友好关系（）

A.回纥B.吐蕃C.靺鞨D.南诏

答案：B。“和同为一家”是吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝上书的话，体现了唐朝与吐蕃的友好关系。回纥、靺鞨、南诏与唐朝也有交往，但与“和同为一家”无关。

10.北宋为了把地方财赋收归中央，设置了（）

A.知州B.通判C.转运使D.宰相

答案：C。北宋在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。知州是地方行政长官；通判负责监督知州；宰相是中央官职。

11.下列政权建立的先后顺序是（）

①北宋②辽③西夏④金

A.①②③④B.②①③④C.②③①④D.①③②④

答案：B。辽建立于916年；北宋建立于960年；西夏建立于1038年；金建立于1115年。所以顺序是②①③④。

12.南宋时期，有一位抗金名将，他统率的“岳家军”在郾城大败金军主力。他是（）

A.岳飞B.文天祥C.寇准D.戚继光

答案：A。岳飞率领“岳家军”在郾城大败金军主力。文天祥是南宋抗元英雄；寇准是北宋宰相，力劝宋真宗亲征；戚继光是明朝抗倭名将。

13.元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝统治者在地方