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好好学习
5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式
第2课时两角和与差的正弦、余弦、正切公式
教学设计
教学内容
本节课是人教A版2019必修第一册第一章“集合与常用逻辑用语”中的1.5.2节“全称量词命题和存在量词命题的否定”。内容包括全称量词命题和存在量词命题的含义、否定形式以及它们之间的关系。
内容解析
本节内容是在学生已经学习了命题、量词等基本概念的基础上,进一步深入研究全称量词命题和存在量词命题的否定。通过具体实例,引导学生理解全称量词命题和存在量词命题的含义,掌握它们的否定形式,并能正确地对含有一个量词的命题进行否定。全称量词命题和存在量词命题的否定是逻辑推理中的重要内容,也是后续学习数学知识的基础。通过本节课的学习,学生将进一步提升数学抽象素养和逻辑推理能力。
教学目标
1.掌握由两角差的余弦公式推导出两角和的余弦公式及两角和与差的正弦公式的方法,达到逻辑推理核心素养学业质量水平一的层次.
2.能利用两角和与差的正弦、余弦公式推导出两角和与差的正切公式,达到逻辑推理核心素养学业质量水平一的层次.
3.会用两角和与差的正弦、余弦、正切公式进行简单的三角函数的求值、化简、计算等,达到数学运算核心素养学业质量水平二的层次.
4.熟悉两角和与差的正弦、余弦、正切公式的灵活运用,了解公式的正用、逆用以及角的变换的常用方法,达到逻辑推理核心素养学业质量水平二的层次.
目标解析
1.掌握由两角差的余弦公式推导出两角和的余弦公式以及两角和与差的正弦公式.
2.会利用两角和与差的正弦、余弦公式进行简单的求值、化简、计算等.
3.熟悉两角和与差的正弦、余弦公式的灵活运用,以及公式的正用、逆用以及角的变换的常用方法.
达成上述目标的标志是:
本节内容比较抽象,首先从命题出发,分清命题的条件和结论,然后看条件的特征得出全称量词命题及存在量词命题,从而判断命题的真假;然后归纳总结出含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律。
学生在上一节中,学习了全称量词与存在量词,对用数学符号表示数学命题已经不陌生,全称量词命题的否定与存在量词命题的否定是上一节内容的延伸,教材中许多数学知识也来自生活,这都是学生进一步学习的基础,为本节内容提供有力的保障和支撑。
本节课选自《普通高中课程标准实验教科书数学必修1本(A版)》第五章的5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式。本节的主要内容是由两角差的余弦公式的推导,运用诱导公式、同角三角函数的基本关系和代数变形,得到其它的和差角公式。让学生感受数形结合及转化的思想方法。发展学生数学直观、数学抽象、逻辑推理、数学建模的核心素养。基于以上分析,确定本节课的教学重点:
1.能通过三角函数的定义及平面上两点间的距离公式推导出两角差的余弦公式.
2.熟记两角差的余弦公式的形式及符号特征,并能利用该公式进行化简、求值.
3.两角和的余弦公式、两角和与差的正弦和正切公式的推导过程及运用.
教学难点:1.会用两角和与差的正弦、余弦、正切公式进行简单的三角函数的求值、化简、计算等;2.两角和与差的正弦、余弦和正切公式的灵活运用.
知识点两角和与差的余弦、正弦、正切公式
名称
简记符号
公式
适用条件
两角差
的余弦
公式
C(α-β)
cos(α-β)=eq\x(\s\up1(01))cosαcosβ+sinαsinβ
α,β∈R
两角和
的余弦
公式
C(α+β)
cos(α+β)=eq\x(\s\up1(02))cosαcosβ-sinαsinβ
α,β∈R
两角和的正弦公式
S(α+β)
sin(α+β)=eq\x(\s\up1(03))sinαcosβ+cosαsinβ
α,β∈R
两角差的正弦公式
S(α-β)
sin(α-β)=eq\x(\s\up1(04))sinαcosβ-cosαsinβ
α,β∈R
两角和
的正切
公式
T(α+β)
tan(α+β)=eq\x(\s\up1(05))eq\f(tanα+tanβ,1-tanαtanβ)
α,β,α+β≠kπ+eq\f(π,2)(k∈Z)
两角差
的正切
公式
T(α-β)
tan(α-β)=eq\x(\s\up1(06))eq\f(tanα-tanβ,1+tanαtanβ)
α,β,α-β≠kπ+eq\f(π,2)(k∈Z)
[点拨](1)两角和与差的余弦公式记忆口诀:“余余正正,符号相异”.
(2)两角和与差的正弦公式记忆口诀:“正余余正,符号相同”.
(3)两角和与差的正切公式符号变化口诀:“分子同,分母反”.
[拓展]正切公式的变形应用
tanα+tanβ=(1-tanαtanβ)tan(α+β);
tanα-tan
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